参与式教学法高校课堂教学中值得推行的教学方法.pdf

2009年 3月 M ar. 2009 ( ) 　 　　 　　　　　　　　　　长沙铁道学院学报 社会科学版 　　　　　　 　　　　　　 　 第 10卷 　第 1期 Vo l. 10　No. 1 参与式教学法 ———高校课堂教学中值得推行的教学方法 1 2 蔺永诚 ,刘 　箴 ( 1. 中南大学机电工程学院 ,湖南 长沙 4 10083; 2. 湖南省委党校 、湖南行政学院公共管理教研部 ,湖南 长沙 4 10006) 摘 　要 :课堂教学是培养人才的重要环节 ,学校教育质量的高低很大程度上取决于课堂教学质量 。以学生为中心的参与式 教学方法是教育界所关注和倡导的 ,它体现了以学生发展为本的教育理念 ,是在明确教学 目标的前提下 ,运用一定的科学方法 , 积极主动地创造性地介入教学活动的每一个环节 ,从而获取知识 ,发展能力 ,接受教育的过程 。本文从介绍参与式教学方法的 内涵及其特点入手 ,分析了参与式教学方法在高校课堂教学中的应用 ,并着重提出了运用参与式教学方法应注意的几个问题 。 关键词 :参与式教学方法 ;高校课堂 　　在这个知识爆炸的信息时代 ,我们的教育 目标就是培养 习不只是为了增加学生的知识资本 ,而是学生 自身参与的过 具有敏锐的创造能力 ,善于创新 ,勇于创新的创新型人才 。培 程 。知识和技能的获得与实践是可以同步的。因此 ,参与式 养学生获取信息能力与创新能力已成为当今世界教育发展的 教学特别重视教学的过程 ,因为过程本身能够引起学生思变 , 趋势 。传统的 “以教师为中心 , 以课堂为中心 , 以书本为中心 ” 而思变能够改变他们的知觉以及采取行动 。老师如果在教学 的教学方式 ,过分依赖说教式的讲授 ,重知识轻能力 ,禁锢了 中鼓励学生积极参与 ,这本身就有利于提高他们的自信与 自 学生学习的主动性 ,这种模式培养的学生缺乏创造性 ,很难适 尊 ,进而更加积极地去学习。 ( ) 应当前人才的需求 。改革传统的教学方法 , 调动学生学习的 三 完全开放 主动性和积极性 ,注重能力 、素质的培养 ,是当前高校教学改 从教室内桌椅的布置呈圆形或椭圆形 、马蹄形 、U 型 ,到 革的重要课题之一 。 学生的行为举止 ,到教学内容和方式都是开放的 ,学生可以对 一 、参与式教学方法的内涵及其特点 教学的设计提出自己的看法 ,老师也要经常定期了解学生对 参与式教学方法是指在民主 、宽容的课堂环境中 ,学生作 教学的看法 、建议和要求 ,根据学生的需要随时调整教学的进 为教学中平等的一员 ,积极 、主动 、全身心地介入到教学的每 程 、内容与形式 , 以满足学生的要求 。 一个环节 ,与教师共同推进教学的一种教学方法 。这种方法 二 、参与式教学方法在高校课堂教学中的应用 重视学生的参与和教与学的互动 , 以学生为中心 ,充分应用灵 参与式教学方法有两