传播科技的重要基础的(ppt 62)(6.38MB).ppt

7-2 傳播科技的重要基礎;人類除了利用語言文字進行溝通之外，還運用了各種感官處理訊息，如視覺的影像、發聲與聽覺的聲音、嗅覺的香臭等氣味、味覺的酸甜苦辣鹹等味道、觸覺的壓力和溫度等。如果我們只用語言文字來描述上述不同種類的訊息時，卻常常令人感到力有未逮。;因此，為了把訊息以快又精確且不失真的方式傳遞給接收者，人類發展了許多不同的技術。在這些技術中，圖形是最常用來處理視覺影像或概念思考的一種溝通工具。;圖的種類有很多，如表達意境及美感的山水畫等美術類圖，用簡化符號表達特定意義的標誌圖，表達地形、地物或地質構造的區域地圖、地形圖等，表達概念或關係的組織圖、甘特圖（圖7-3）、流程圖（圖7-4）、統計圖和構造圖等，以及表達科技產品生產所需訊息的工程圖。而工程圖則是在物體形狀、尺度和材質等訊息的表達上，比語言文字更為精確有效。;ID;不是;常見之工程圖1;圖7-5 手工製品多由一人構思製作;常見之工程圖2;常見之工程圖3;常見之工程圖4;常見之工程圖5;圖7-7 房屋透視圖;製圖的工具1;曲線尺;製圖的工具2;圖7-9 Auto CAD為常用的製圖軟體;製圖的工具3;製圖的工具4;圖7-10 利用丁字尺與三角板畫出15°的倍角;製圖的工具5;視圖的基本畫法1;b.米字形畫法;視圖的基本畫法2;種類;視圖的基本畫法3;圖7-14 玩積木般的堆積法;圖7-15 利用最大方盒的消去法;視圖的基本畫法4;c.擦拭多餘線條完成等角圖;視圖的基本畫法5;d.擦掉虛線部分 及透明正四角 柱體框線;b.以徒手畫法畫橢圓形;視圖的基本畫法6;b.正面為不規則輪廓物件;正投影多視圖與立體圖的關係1;b.視角的影響（一點透視）;正投影多視圖與立體圖的關係2;d.旋轉成三視圖;正投影多視圖與立體圖的關係3;正投影多視圖與立體圖的關係4;圖7-22 線段或平面與 視線方向之間的關係;表7-2 不同視線方向看到的線段 或平面在正投影視圖上的顯示情形;正投影多視圖與立體圖的關係5;注意︰1.L點在K點的垂直下方 2.前視圖中B,K表示K點隱藏在B點之後； 俯視圖中B,A表示A點隱藏在B點之後； 右側視圖中F,A表示A點隱藏在F點之後， 其他各點依此類推。;正投影多視圖與立體圖的關係6;圖7-25 三視圖彼此 之間的關係;尺度標註1;尺度標註2;尺度標註3; ;視圖與製圖進階應用—展開圖1;視圖與製圖進階應用—展開圖2;視圖與製圖進階應用—展開圖3;視圖與製圖進階應用—展開圖4;視圖與製圖進階應用—展開圖5;c.將外盒各面打開 展平在兩對平行線;活動 7-2 包裝盒製作;步　驟： 1.約三～四位學生一組，以組為工作單位。 2.請針對於不同的產品，例如︰皮鞋、書本、手錶、對筆、眼鏡、滑鼠、硬碟、網路卡、液晶螢幕、桌上型電腦、筆記型電腦、光碟機、耳機、隨身聽等，選定一種製作其包裝盒。 3.參考常見的紙製包裝盒，每一組自備製作選定產品之包裝盒所需材料與工具。;4.包裝盒外觀尺度不得超過內裝物品大小每邊10㎜（如內裝物大小為100×120×45㎜3，則完成之包裝盒外觀尺度不得超過110×130×55㎜3）。 5.包裝盒的承重條件由教師自行決定，每一組需製作一式五份，不必作產品外觀設計。 6.將全組共同設計包裝盒外觀形狀，以三視圖及立體圖畫出。;7.將步驟6所設計的包裝盒繪製成展開圖，並標出尺度。 8.討論製作包裝盒之紙材與接合方式，依設計圖製作包裝盒。 9.測試完成之包裝盒各種方向可承受之重量。 10.各組作三～五分鐘的展示發表，並介紹包裝盒之結構設計。;問題與討論： 1.針對步驟2中的產品，你認為何者不適合只採用紙盒包裝？為什麼？ 2.你們這一組所選定的產品，從工廠到消費者手上，在運送過程中是否需要保護措施，包裝盒上需要印刷說明注意事項嗎？