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桃建小年度第一期六年自然生活科技域教一自然生活科技域程一年期之目年期之各元涵分析短述教重能力指含六大量方式一一多的天大中的水了解水存在地球的多地方了解水蒸後成水蒸水蒸存在大中了解和雨的形成程引生察生活周遭察哪些地有水存在例如水地下水瀑布河流湖泊和海洋等藉由生活或是透察本片知道水以各形存在自然界中一步探些象是如何形成的例如由小水滴或冰晶成雨和露珠是液的水雪和霜是固的冰晶等活二模雨露霜的形成和雨水蒸是如何形成和雨行模和雨的形成利用水和冰造和雨察水蒸後的流和凝象下雨或下雪就是水蒸在高空中遇冷凝成水科小
桃園縣建國國小 103學年度第一學期六年級自然與生活科技領域教學計畫
一、自然與生活科技學習領域課程計畫
（一年級學期之學習目標年級學期之各單元內涵分析 （簡短敘述） 教學重點 對應能力指標（含六大議題） 評量方式 一 08/31 ∣ 09/06 一、多變的天氣1.大氣中的水 31.了解水存在地球的許多地方。 2.了解水蒸發後變成水蒸氣，水蒸氣存在大氣中。 3.了解雲、霧和雨的形成過程。 1.引導學生觀察生活周遭，察覺哪些地點有水存在。例如：水庫、地下水、瀑布、河流、湖泊和海洋等。 2.藉由生活經驗，或是透過觀察課本圖片，知道水以各種形態存在自然界中，並進一步探討這些現象是如何形成的。例
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