复式统计表导学案的.doc

挂兰峪学区中心校小学数学导学案 学校：挂兰峪中心小学 年级：三年级 备课教师： 张翠娥 备课内容：复式统计表（教科书36页——40页） 备课时间：2015/3/23 审核人：张晓娟 审核时间：2015/3/26 审核意见：同意 学 习 目 标 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。 重 点 难点 使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。 通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。 教 学 环 节 口算训练 10×2= 72－47= 20×5= 27＋15= 20÷2= 63÷3= 27×5= 510÷3= 40×9= 230×3= 84÷4= 15÷3= 12×4= 513×10= 4×815= 99÷9= 75÷5= 205÷5= 46×10= 24×2= 91×3= 80÷10= 465÷5= 870÷8= 400×20= 210÷7= 4500÷9= 5×80= 学生口算，订正，评价。 二、创设情境，导入新课。 出示教材第36页情境图。 提问：你从图中能知道些什么？ 预设：有6种活动，问题1：课余时间，你最喜欢哪种活动？ 问题2：你认为男生、女生最喜欢的会有 不同吗？怎样验证你的想法？ 师：我们先来统计一下，请大家作好记录。准备好了没有？ 统计好人数后，提出要求：你能把这6种活动的人数填在下面的统计表中吗？同时组内交流一下问题2。 男生最喜欢的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 女生最喜欢的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。 交流1：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？能验证你刚才的想法吗？ 交流2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？ 师小结指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表——由多媒体课件动态地将两张单式统计表合成一张复式统计表） 三、建构模型 1、谈话：请同学们先认真观察这张合并的统计表，再想一想，表中各个栏目是什么意思？ 2、在小组内探究交流：观察统计表，说一说你都知道了什么？你对调查的结果有什么看法和建议？生畅谈。学生代表总结展示。 3、师生共读复式统计表，明确： （1）这个统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。 （2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。 中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。 4、解决问题。小组自学交流，全班展示。 从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。 从第二个单式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。 观察这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。 第三个统计表包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别（男生、女生）。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人，把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表中的数据的大小，对这次调查的结果提出看法和建议。 小结明确：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，而这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。 引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称? 小组学生讨论后揭题。（板书课题） 师小结明确：情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计