斑羚飞渡ppt的.ppt

Evaluation only;Evaluation only;Evaluation only;Evaluation only;沈石溪，原名：沈一鸣，2013;在这篇文章中，人类充当的是一个;jiànchěngHuǎngh;Evaluation only;教学目标：1、整体感知课文内容;故事接力故事提纲：身陷绝境(1;重点写试跳成功。Evaluat;请你充满感情地朗读课文中让你感;飞 渡 简 图伤 心 ;1．斑羚没有姓名，这只斑羚，那;问题讨论2.镰刀头羊是这场飞渡;镰刀头羊（三次叫声）临危不乱处;再见我的亲人Evaluatio;3．作者怎样描写这七八十只斑羚;勾画动词并画出飞渡示意图： 飞;4.文中几次写彩虹，有什么作用;5.在这个部分中为什么要加入“;6．山涧上空，和那道彩虹平行，;8、“老斑羚就像燃料已输送完了;思考：从这群斑羚身上，我们看到;本文末尾写道：“它走了上去，消;理解：这是以个体代替整体的写法;面对种群的灭绝，这群进退维谷的;在热带雨林里，一群猴子为了补充;一个上高中学习???学生，他学习非;有一群马在平原上玩耍，突然遇到;一个猎人在打猎的时候，遇到了三;一个老猎人，他打了60年的猎。;1、在整个事件中，人充当什么角;所有的动物都有它们的尊严，如果;大胆质疑这个故事是真实的吗？ ;人类面临灾难时如何选择 ;材料一 人类的;材料二一个海难场景―― ;船长喊了一声：“奥克勒福大副？;船头先下去，须臾，海水把船尾也;材料三 克拉玛依;文明与野蛮敬老护幼扶弱=“文明;求生是人的一种本能。在生命与崇;善的本质是：保持生命，促进生命;近些年来，“劣质奶粉”、“泔水;Evaluation only;报告说，为期一个月的伊拉克战争;真正罪恶的是制造“毁灭生命，损;作业：1、动物是人类的朋友，试;作 业假如你是一;再见！有机会看全篇Evalua