高职高专编写原则和说明(上海).ppt

高职高专医疗器械相关专业课程标准和教材编写原则要求与说明 ;一、基本原则 ;一、基本原则;一、基本原则; 3.体现国家有关高职教育的文件精神 教材编写要贴近工作过程，体现工学结合、校企结合的思想。 4.要与获取职业资格证书（技能鉴定标准）密切衔接 高职高专专业有相应的职业资格证书。高职高专教材的编写应与劳动部门颁发的职业资格证书或技能鉴定标准等有效衔接。使学生在具有必需的基础理论和专业知识的基础上，重点掌握从事专业领域实际工作的基本技能和高新技术。;一、基本原则; 6. 要整体优化 编写时不能孤立地对某一门课程进行思考，而要从高职高专教育的特点去考虑，从实现高职高专人才培养目标着眼，从人才所需知识、能力、素质出发。把培养职业能力作为主线，并贯穿始终，对各门课程内容进行恰当取舍，并处理好课程之间的衔接，避免不必的交叉和重复。要处理好理论课和实训课的衔接，二者不能脱节。;一、基本原则;二、基本要求;二、基本要求;二、基本要求;二、基本要求; (1)学习目标（居每章内容之首）;举例（摘自《无机化学》）第八章 配位化合物;;举例（摘自《安全生产知识》） ;二、基本要求;举例（摘自《实用药物学基础》） ;二、基本要求;;举例《药物化学》;二、基本要求;举例;举例;二、基本要求;二、基本要求;二、基本要求; 2．实训内容 各门课程可根据自身的特点，设计安排实训内容 ，可安排布置于教材相关内容之后，也可集中于教材之后,或单独编写实训教材。若与主干教材合写在一起，建议分实训目的、实训内容、实训步骤、实训提示（学生通过实践的目的、内容、步骤、实践提示掌握基本技能）、实训思考（通过联系实际的思考题，提高运用知识解决问题的能力） 、实训体会、实训报告、实训测试八个模块编写,或贴近此模式。 ;二、基本要求 ;二、基本要求;三、教材编写注意事项;第一部分 教材构成及编写事项 ;封面;全国高职高专医疗器械相关专业 “十二五”规划教材 书 名 主 编 *** 人民卫生出版社 ; 内封;前言;目录;正文;注意事项 标题需顺次使用，不能小标题套大标题 各章节的标题层次力求一致，以保持全书稿结构的平衡 标题层次不宜过细、过繁琐 个别章节内容较少时，可越级使用标题，如一级标题后径用三级标题 标题中一般不出现括号、英文全称等 ; 二、计量单位及符号 使用法定计量单位 下面一些法定计量单位除时间单位用中文表示外，其他计量单位常采用符号表示 时间：日, 小时, 分钟, 秒（复合单位用符号，如r/min、mg /d） 长度：m, cm, mm, μm, nm 容积： ml（l用小写），L 重量：kg, g, mg, μg, ng （注意kg勿写为Kg，μg勿写为ug） 物质的量浓度：mol/L, mmol/L, μmol/L 物质的量： mol, mmol, μmol 旋转速度：r/min（勿写为rpm） 温度：℃ 热量：J, kJ ; 注意一些符号的用法 mmHg，kPa 20~40mg 100±15mmol? 100mmol±15mmol mg/kg/d ? mg/(kg·d)[也不用mg×（kg·d）-1] ml/小时? ml/h 1~5% ? 1%~5% 3×5cm2 ? 3cm×5cm 10~20万? 10万~20万 - —— ~ 上角、下角：分子式CO2、H2O，维生素B1、D2 ;文中符号的正体和斜体 数字、文字用正体 数学符号、化学符号、物理量单位用正体 统计学符号、物理量用斜体 基因代码用斜体，蛋白符号用正体 拉丁学名中属、种用斜体，命名人用正体; 三、名词术语和药名 1.专业名词规范 以全国自然科学名词审定委员会公布的规范化名词为准 2.对计算机不能直接录入的字，用zaozi001、zaozi002、…..等代替，在纸上写出zaozi001、zaozi002、…..等分别代表的字，随纸稿交出版社。 请不要自己造字。;四、图号、表号和公式号的表示 图、表和公式一定要编号，图、表要有图题和表题 全书的图号、表号、公式编号的表示方法要规范和 一致 如：第6章的图6-1，表6-1，式（6-1） 以章为单位进行编号，章号在前，图（表、公式）按顺序编号在后，两者之间用半字线连在一起 ;五、插 图 图文要分开，请勿图文混排。在正文内用方框表示相应位置