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木工机械课程设计指导
木工机械
课程设计
指
导
书
浙江林学院工程学院
木材科学与技术学科
2004年6月
课程设计任务书
设计题目:
平刨床自动进料器的设计
设计依据:
加工工件参数:
工件长度 400-1200毫米
工件树种 松木 桦木 栎木
工件厚度 80毫米 20毫米
工件宽度 70、150、230、320毫米
刨削量 0.5毫米、0.75毫米、1毫米、1.5毫米、2毫米
工件含水量 15%
工件进给速度 6-12米/分
MB504木工平刨床主要技术参数:
最大刨削宽度 400毫米
刨刀轴切削圆直径 128毫米
刨刀轴转速 5000转/分
刨刀轴装刀片数量 2把
设计要求:
1、在满足进给速度的范围,要求采用机械有级变速装置。变速档数为2-4级,进给牵引元件为滚筒或履带。
2、自动进料器在满足工艺前提下,应具有结构简单。生产率比手工进给高、安全,操作和调整方便的特点。
3、自动进料器的使用单位是木工机械实验室,制造单位是我院工厂金工车间。
设计任务:
自动进料器总装配图。
重要零部件工作图1-2张。
编写机床设计计算说明书。
设计期限:
二周
课程设计指导书
目的和要求:
木工机械课程设计是在机械零件课程设计的基础上进行的。
通过课程设计,使每个学生初步掌握简单木工机床或零部件改装的基本设计与步骤;对机械制图和技术文件(说明书)的编写获得进一步的严格训练;培养学生分析问题和解决问题的能力,以便为今后独立从事木工机械的技术改造打下良好的基础。
本次课程是比较接近于工厂生产实际的技术性工作,因此,设计工作必须实事求是力求符合客观实际,才能做到有的放矢,收到有益的技术和经济效果。必须根据设计任务书的要求、具体条件,进行分析比较,灵活应用,因地制宜,切忌生搬硬套。
设计步骤
设计任务书分析和调查研究
1、设计任务书是木工机械设计的主要的原始技术依据。对任务书中规定的设计依据、要求、内容、期限等进行认真的研究、分析,特别是对加工工件(毛料)的形状、外形尺寸、树种、含水率、设计的技术要求等。
设计任务书中仅规定了主要的原始设计依据,其他一些设计依据,可以通过工艺分析,调查研究中加以确定,如加工方法、批量、余量、工件的进给方式以及设计部件中某些具体结构等等。
2、在现有条件下,收集国内外有关设计资料和技术文献,如各种类型的自动进料器的资料,认真阅读这些资料,分析比较,取其精华,丰富自己的设计知识。为了扩大自己的眼界,也可以阅读一些其他类型机床的有关图纸或资料(如木工机床部件结构参考图册)。
3、现场调查各种平刨床的布局、结构和使用情况。在机床布局上,重点调查机床的总体布局,典型部件结构关系,加工产量和质量、工人体力劳动强度、操作安全性、调整方便性,以及操作工人的合理化建议或设想等。
现场参观调查不限于同类的木工机床,凡是对设计课题相关的其他类型机床设备、机构,均可以从中吸取有益的技术营养。
总体方案布局
在调查研究的基础上,经过认真而周密的思索,分析比较,本着既有继承性,又有创造性的原则,可以先初步地拟定几种不同方案的机床(或部件)的布局,例如:自动进料器的牵引机构,可以是滚筒式,履带式或进给销式的等方案,根据自己初步拟定出的几种不同方案。
由于设计者的经验和其他因素,有时所选定的方案不一定是十全十美的,因此还需要在设计过程中时刻注意,不断完善和改进,以长其优势,补其不足。但切忌到了具体结构设计时(上图板画结构图时)才发现根本的缺点和问题,导致设计失败。有时,当所选定的方案不可能全部满足设计要求时,应该根据设计题目的具体要求,抓住关键,突出重点,尽量使总体布局更加合理和完善。
机床总体布局对初次设计者来说,肯定会遇到不少困难,会有顾此失彼的现象,甚至感到很难下手,为此,除了参考已给定的技术资料(如:照片、图纸、产品样本等)外,应及时取得指导教师的指导,共同研究讨论有关问题。机床的一种部署、布置和安排,评定布局的好坏,应该是既能满足工艺要求,又能满足结构简单、合理和经济的原则。
总体布局方案确定之后,就可以按比例绘制机床(机构)外形草图,机床传动系统原理图,并进一步确定机床(机构)主要零部件之间的结构关系,以及有关尺寸(如外形尺寸、定位尺寸等)。
设计计算:
设计计算按机构的功用分,有切削机构设计计算,进给机构设计计算以及辅助机构设计计算,以确定和求得有关的技术设计计算的数据,为结构设计阶段(机构总图、主要零部件图等)提供必要的依据。
图纸设计
(GB4458.1—4458.4)机械制图标准,按GB4
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