川 北 医 学 院 教 案 课程名称 生理学 专 业 医学 班级 2013级三合班 .doc

川 北 医 学 院 教 案 课程名称 生 理 学 专 业 医学 班级 2013级三合班 授课时间 2014年9月 授课地点 图107教室 讲授题目 第四章 血液循环 （心肌的生物电现象） 课 型 理论课（2学时） 教学目的 1.掌握：血液循环的概念，心室肌窦房结细胞的跨膜电位及其形成机制心肌生理特性兴奋性、自律性、传导性、收缩性大小循环肯野细胞的跨膜电位及其形成机制心肌生理特性及细胞分类（min±）工作细胞的跨膜电位及形成的离子基础（min±）自律细胞的跨膜电位及形成的离子基础（0min±）窦房结慢反应自律细胞肯野快反应自律细胞动作电位及其形成的离子基础动作电位及其形成的离子基础肯野动作电位及其形成的离子基础动作电位及其形成的离子基础肯野多媒体教学复习和联系细胞章生物电内容强调逻辑推理，举一反三，细讲一种心肌细胞的静息电位，动作电位。其它心肌细胞静息和动作电位由学生自学、讨论，总结在讲授过程中，注意联系临床实际《生理学》第版 主编 人民卫生出版社姚泰主编 人民卫生出版社期前收缩和代偿间歇窦性节律自律性（0min±）min）min）期前收缩和代偿间歇min）心肌的自律性及影响因素（0min±）自律细胞min）（0min）min）心肌的传导性及影响因素（min±）min）min）min）min）体表心电图的基本组成及各波意义min，或自学实验课介绍）有效不应期长期前收缩和代偿间歇窦性节律心肌细胞兴奋性的周期性变化及有效不应期长期前收缩和代偿间歇多媒体教学在讲授过程中，注意联系临床实际，加深学生对知识的认识让学生从被动的听讲变为主动的调动学生的学习兴趣。《生理学》第版 主编 人民卫生出版社姚泰主编 人民卫生出版社心脏泵血的过程和机制心脏每分功及泵功能贮备。泵血过程和机制心脏泵功能评定：射血分数，心指数心脏每分功（min）泵功能贮备：搏出量贮备，心率贮备（min）心脏泵血的过程和机制多媒体教学利用，加强记忆和理解心脏泵血充分理解心动周期中室压、房压及动脉压间的变化关系联系心脏瓣膜病加深理解心动周期中心室腔内压力变化、瓣膜开、关及血液在心腔内流动方向。《生理学》第版 主编 人民卫生出版社姚泰主编 人民卫生出版社前负荷心功能曲线异长自身调节后负荷动脉血压对输出量的影响心肌收缩能力等长自身调节心率前负荷异长自身调节心肌收缩能力，等长自身调节前负荷异长自身调节心肌收缩能力，等长自身调节异长自身调节等长自身调节多媒体教学在讲授过程中，注意联系临床实际，加深学生对知识的认识让学生从被动的听讲变为主动的调动学生的学习兴趣。《生理学》第版 主编 人民卫生出版社姚泰主编 人民卫生出版社动脉血压的形成及影响动脉血压的因素。（0min±）动脉血压（0min±）形成的动力、阻力（min），影响动脉血压的因素（min）多媒体教学在讲授过程中，注意联系临床实际，加深学生对知识的认识密切联系临床休克等相关疾病，加深理解和记忆，为临床课学习奠定基础《生理学》第版 主编 人民卫生出版社姚泰主编人民卫生出版社中心静脉压及影响静脉回流的因素组织液生成及影响组织液生成的因素静脉压及影响静脉回流的因素（0min±）组织液生成（min±）有效滤过压及影响组织液生成的因素中心静脉压及生理意义组织液生成、有效滤过及影响因素多媒体教学在讲授过程中，注意联系临床实际，加深学生对知识的认识中心静脉压，组织液生成密切联系临床休克、输液水肿等相关疾病，加深理解和记忆，为临床课学习奠定基础《生理学》第版 主编 人民卫生出版社姚泰主编人民卫生出版社心脏和血管的神经支配压力感受性反射体液性物质的作用冠脉循环及心冠脉支架心脏血管的神经支配（min）心血管中枢（10min）压力感受性反射体液性物质对心脏和血管的作用（min）心脏和血管的神经支配压力感受性反射及生理意义感受性反射及生理意义肾上腺素和去甲肾上腺素心脏? 2.血管的神经支配肾上腺素和去甲肾上腺素多媒体教学在讲授过程中，注意联系临床实际，加深学生对知识的认识《生理学》第版 主编 人民卫生出版社姚泰主编人民卫生出版社 2