2014-2015八年级上地理质量分析报告.docxVIP

2014～2015学年厦门市八年级（上）期末地理质检质量分析报告李智（厦门市教科院）2014～2015学年厦门市八年级上学期期末地理质量检测的主要目的是了解初中生经过一年半的地理学习，在地理基础知识和基本技能方面具备的水平，评估2016届初中学生学习能力与课程标准要求之间的差距，为学校初中地理教学提供参考数据，以便及时调整教学策略、提高教学效率。考试采用封闭命题、闭卷笔答和各校自主阅卷的方式，由于阅卷工作各校自主，对评分标准的把握存在差异，加之数据报送不全，因此数据的准确性和真实性无法检验，数据的完整性无法满足，对学校教学和学生学习评估的权威性不够，仅供教师在制订教学计划和调整教学策略时参考。一、命题指导思想命题坚持以学生为本，立足基础，注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，落实新课程标准理念和内容标准，注重课程三维目标，引导学生利用所学的地理基本知识和技能，通过比较、分析和归纳等思维过程，解决地理问题。命题依据《义务教育地理课程标准（2011年版）》，参照《湘教版义务教育课程标准实验教科书·地理》（七年级上册“地球和地图部分”和八年级上册全部内容），试题力图促进教师转变教学方式，促进学生转变学习方式，促进初中学校全面实施和深化地理课程改革，提升学生的地理素养，培养学生的创新精神和地理实践能力，为高中地理新课程顺利实施打下良好基础。具体体现在以下三个方面：1.强调“对学生生活有用的地理”：考查基础主干知识；2.强调“对学生终生发展有用的地理”：（1）加强地理读图和分析能力考查（2）加强地理图表的判读和分析能力考查（3）加强地理文字素材的阅读能力和地理信息获取能力考查3.强调地理素养： （1）注重地理思维能力考查 （2）注重地理过程方法考查 （3）注重地理表达能力考查二、试卷结构分析（一）双向细目表表1 双向细目表知识点识记理解应用分析综合评价合计题号分数题号分数题号分数题号分数题号分数题号分数地球自转公转地理现象15,16，1762528识天气符号看懂天气图922我国水资源分布及影响27(2)(3),27(4)77比较选择交通运输方式29(3)22说明高新技术产业作用7,844在地图上辨别方向2222归纳某区域气候特征27(1)44我国铁路干线分布格局29(1)11说明因地制宜发展农业4,344说出我国农业分布特点2022说出我国工业分布特点18,1944说明我国人口增长趋势122说出我国的人口国策222说出我国人口分布概况30(3),2455说明气候影响生产生活1021124我国少数民族分布特征2322用经纬网确定位置2122等高线地形图的判读12,13,1466我国内外流河分布特征29(2)44我国地理位置及其特点26(1),26(4)66说出黄河特征及影响6,544找出记住省名简称省会26(2)(3)55说出我国地形地势特征30(1)(2)77我国气候特征及其因素28(1)～(4)1111合计2312510140100表1显示，识记占23%，理解占12%，应用占51%，综合占14%。可见，本次考试注重应用能力的考查，也重视基础知识记忆能力的考查，但分析能力的考查需要加强。（二）试卷内容结构本质检试卷的内容比例，初一上册占20%，初二上册占80%，初一内容偏多一些，中国人口问题偏多，经济文化部分偏少。具体见表1。表2 试卷内容比例课标要求（知识点）题号题型分值比例第一部分地球和地图地球和地球仪地球自转公转地理现象15～17、25选择题810%用经纬网确定位置21选择题2地图在地图上辨别方向22选择题28%等高线地形图的判读12～14选择题6第二部分世界地理气候识天气符号看懂天气图9选择题22%第三部分中国地理疆域和人口我国地理位置及其特点26.1、26.4非选择题622%找出记住省名简称省会26.2、26.3非选择题5说出我国人口分布概况24选择题2说出我国人口分布概况30.3非选择题3说明我国人口增长趋势1选择题2说出我国的人口国策2选择题2我国少数民族分布特征23选择题2自然环境和自然资源说出我国地形地势特征30.1、23.2非选择题741%我国气候特征及其因素28非选择题11说明气候影响生产生活10、11选择题4归纳某区域气候特征27.1非选择题4我国内外流河分布特征29.2非选择题4说出黄河特征及影响5、6选择题4我国水资源分布及影响27.2～27.4非选择题7经济与文化说出我国工业分布特点18、19选择题417%说明高新技术产业作用7、8选择题4说出我国农业分布特点20选择题2说明因地制宜发展农业3、4选择题4比较选择交通运输方式29.3非选择题2我国铁路干线分布格局29.1非选择题1表2中可以看出，本次质检注重地理原理的理解和运用，如地球和地图部分占18%，中国的自然环境