[中学联盟]河北省望都县第三中学九年级语文下册教学课件：邹忌讽齐王纳谏(共16张PPT).ppt

学习目标 通过小组合作探究，学习本文用设喻类比方法讲述道理的写法，学习本文讽谏的语言艺术。 分析人物形象，学会从小事中悟出一定的道理，见微知著。 体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。 以极度的热情投入学习，激情参与，阳光展示，享受学习的乐趣。 这个故事给你哪些启示？ 1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑 。 2、要多去实践，多去观察。　　　 3、要多角度看待问题。　　　　 4、天下兴亡，匹夫有责。 5、提出批评建议时要考虑方式、方法。 * 课本、导学案、双色笔、笔记本、饱满的激情状态与强烈的课堂参与意识。 复习检测 重点词语解释：请1、3、5、7、9组B2同学上黑板前书写，其他同学写在生字本上。 修： 昳丽： 旦日： 孰与： 美我者： 私我也： 诚知： 地方： 左右： 面刺： 谤讥： 期年： 重点句子翻译： 组间互查 激情源于你们的积极主动 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴亡; 以人为镜,可以明得失.” ----唐太宗(唐) 1.时间：6分钟 2.具体要求：激情投入，活力四射。先一对一讨论疑难，再组内讨论。组长全面调控，确保讨论高效、深刻，要在学案上用红笔留下讨论痕迹。 3.讨论内容：—重分析过程 4.呈现展示分工后，各组迅速板书做针对性准备.其他同学继续深化讨论、准备质疑、补充。 能力提升：学习本文的启示 探究点3：齐国战胜的原因及人物形象分析 探究点2：讽谏的结果如何 探究点1：邹忌是如何“讽”威王的 展示内容 各组抢答灵活展示 能力提升 5组板书展示 9组点评 探究点3 1组组内合作板演展示 探究点2 2组点评 8组板书 探究点1 点评分工 展示分工 展示内容 点评升华：1、点评同学要语言简练准确，声音洪亮 ，面朝同 学，自然大方，注意和台下同学的互动，让台下同学能跟上自己的思路。 2、点出思路，总结规律方法用彩笔。 3、下面的同学注意倾听、积极思考，关键内容做好笔记，有不明白或有补充的要大胆提出，勇于质疑。 用红笔在学案上改错 2分钟 邹忌 齐王  妻 → 私 → 宫妇左右  妾 → 畏 → 朝廷之臣  客 → 有求 → 四境之内  受蔽 受蔽（甚矣） 根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理。 通过设置或借用一个寓言、故事或 自然现象来说明一个抽象的道理。 邹 忌： 邹忌、齐威王有何特点？ 头脑冷静、实事求是、 善于思考、足智多谋、 善于辞令、勇于进谏。 闻过则改、虚心纳谏、 明智果断、兴利除弊，有魄力。 齐威王： 三思－三比－三赏—三变 A、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。 B、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡，匹夫有责”。 C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳， 提高建议效果。 D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。 今天你进步了吗？ 学科班长总结：学习目标，小组状态，方法。 教师寄语：愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…… * * *