[名校联盟]浙江省瑞安市安阳镇上望一中七年级科学：《2.1 生物与非生物》课件.ppt

第二章 观察生物 我们都是在什么地方发现 我们探究的结果是： 蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉 但基本上没有听觉 思考一：蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？ 思考二：蜗牛为何四处爬行呢？ 觅食、求偶、找朋友、、、、 面对蜗牛你能提出其他的探究问题吗？ 一起分享你的第一次科学探究成果！ 科学探究的基本过程（书中28页） 提出问题 建立猜测和假设 制定计划 获取事实与证据 检验与评价 合作与交流 属于生物的有-----（ ） 属于非生物的有---（ ） ①间蜂猴 ②含羞草 ③彩虹 ④大雁 ⑤流星 ⑥洗衣机 ⑦吸尘器⑧火箭 ⑨蚱蜢 ⑩落下的树叶 植物会运动吗？ 你知道珊瑚是生物吗？ 美丽的海葵像海洋中盛开的花朵。 海百合是动物还是植物？ 生物能生长和繁殖 生物的共同特征： 生物的基本标准： 非生物 能进行新陈代谢 要营养，要排泄、要呼吸 不能进行新陈代谢 有严整的结构 由细胞组成 会生长 能生长、长大 应激性 对刺激有反应 生殖和发育 能繁殖后代 能适应环境，影响环境 会变化，会进化 遗传变异的特性 后代种类相似，但总是有差异的 不具细胞结构 不会生长 没有应激性 不能生殖和发育 没有遗传和变异的特点 不能…… 再选一选 属于生物的有-----（ ） 属于非生物的有--（ ） ①间蜂猴 ②含羞草 ③彩虹 ④大雁 ⑤流星 ⑥洗衣机 ⑦吸尘器⑧火箭 ⑨蚱蜢 ⑩落下的树叶 11、珊瑚 ① ② ④ ⑨ ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑩ 第一节 生物和非生物 世界上的物体 非生物体 植物 动物 生物体 小组讨论 区分动物和植物的理由有那些？ 填入课本表格内 区分动物和植物的主要理由是什么？ 植物通过光合作用自身制造养料 动物靠摄取食物以获得养料 接力游戏 选10位同学上台，1号同学讲出一种植物，2号同学讲出一种动物，3号同学讲出一种植物，4号同学讲出一种动 物，依次类推------（10秒钟举不出或举错或重复者被淘汰，留下最后一位是冠军） 下列生物中 属于植物有---------（ ） 属于 动物有---------（ ） ①间蜂猴 ②含羞草 ③蓝鲸 ④大雁 ⑤蜗牛 ⑥ 海百合 ⑦蜂鸟⑧榕树⑨蚱蜢 ⑩法国梧桐 11、海葵 12、海带 应用选择 世界上的物体 非生物体 植物：通过光合作用 自身制造养料 动物：靠摄取食物 以获得营养 生物体 课堂小结 捕蝇草 * * 有多种多样的生物与我们共同生活在地球上，你了解它们吗？欢迎你一起探索生命的奥秘 第一节 生物与非生物 观察蜗牛 草丛，石块下 这些地方有什么共同点呢 潮湿 蜗牛很小所以用到了 放大镜！ 如何使用放大镜？ 观察自己的指甲 . 头发等 移动放大镜在物体和 眼之间找到清晰的象。 指出蜗牛身体的主要组成部分； 壳 两对触角 眼点 足 口 我们探究的问题是： 我们的猜想是： 我们设计的实验过程是： 我们观察到的实验现象是： 我们得出的结论是： 蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行 3 分钟后，用书 本遮在它上面，使它的一半身体处于 阴影中，蜗牛将怎么行动？ 向阴暗的部分移动 蜗牛会嗅、会尝吗？ 用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样运动？ 有！将朝蔗糖方向移动！ 用铅笔头分别触蜗牛的触角、足和壳等部位有反应吗？哪个部位最敏感？ 有！触角最敏感！ 蜗牛有触觉吗？ 蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有什么反应？ 没有听觉！ 蜗牛的质量有多大？ 先用天平测量1只蜗牛的质量 再测量20只蜗牛的质量 计算出每只蜗牛的质量 。 ， ， 会的 足部能分泌出一种黏液 １、提出问题 －－人的脚印的长度与身高有什么关系？ ２、建立假设和猜想 －－人的身高越高，他的脚印可能就越长 -----调查人数10人 ３、设计实验方案 ４、收集事实证据 ５、检验假设 ６、评价和交流 脚长 2 1 身高 性别 姓名 调查编号 科学探究的过程： 复习旧知识： 1、指出蜗牛身体的主要组成部分； 壳 两对触角