台湾高等教育硕士班研究生能力信念与学习冲突之研究-以台湾中部 .pdf

台灣高等教育碩士班研究生能力信念與學習衝突之研究-以 台灣中部地區大學為例 * ** 林樹全 , 陳穎謙 摘 要 本研究旨在探討不同背景變項的碩士班研究生其能力信念與學習衝突之研究。為有 效達成研究目的，本研究採問卷調查法，首先建立完整的碩士班研究生能力信念與學習衝突 之理論基礎，進而編製研究工具初稿，並以台灣中部地區（台中縣市、彰化縣、南投縣、雲 林縣）國、私立大專院校碩士班之研究生為研究母群體，以立意抽樣方式進行問卷調查。總 計發出 588 份問卷，回收並刪除無效問卷後之有效問卷為 491 份，有效問卷回收率為 93.17% ，進而以t 考驗與變異數分析統計方法進行分析以考驗研究假設。根據統計分析及 研究結果顯示：(1)就讀人文類組的研究生其「能力信念」增長觀的特徵較社會類組的研究 生明顯。(2)工作全職的研究生其「能力信念」較打工或兼職的研究生偏屬於能力增長論。 (3)已婚的研究生其「能力信念」增長觀的特徵較未婚的研究生明顯。(4)在「人際互動的衝 突」上，女生較男生容易快速親近團體中。(5)就讀人文類組的研究生，在「學習環境的衝 突」得分大過於社會類組的研究生。(6)工作全職的研究生在「工作衝突方面」，比打工或兼 職的研究生更容易發生。 關鍵字：研究生 能力信念 學習衝突 Abstract This research is mainly to study how the graduates are dealing with difficulties while they are pursuing their master degree at school, especially when they all have diverse backgrounds. In order to achieve this purpose, our research conducted a public opinion questioner. First of all, we established a comprehensive theory basis to deal with the ability belief of the graduates who encountered learning conflict. Second, we used such theory to draft our initial multiple-choice questioner based upon the responses of the graduates of national and private universities in central region Taiwan (including Taichung City and County, Chunghwa County, Nantou County, and Yunlin County). In total, 598 questioners were sent out and conducted. After excluding the invalid ones, the remaining amount of valid questioners are 419, which equals 93.17% retrieving rate. We further used such data to conduct T test, analysis of variance and canonical correlation analysis in order to examine out hypothesis. Our result demonstrates that: (1) the aptitude measure of graduates of colleges of humanity, in comparison with graduates of colleges of social science, have the tendency toward ability-increas