女性校长的工作压力来源与支持性系统之研究 - 国家教育研究院.pdf

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女性校长的工作压力来源与支持性系统之研究 - 国家教育研究院

女性校長的工作壓力來源與支持性系統之研究 65 國立教育研究院籌備處 第102 期國小校長儲訓班專題研究 女性校長的工作壓力來源 與支持性系統之研究 指導教授:鄭崇趁 教授 組 員:張珮玉 葉國明 王文雄 余展輝 孫明忠 66 102 期候用校長專題研究集 女性校長的工作壓力來源與支持性系統之研究 67 壹、緒論 肇因於女權運動的積極推動,女性接受教育的機會相對增加,社會地位隨之提 升,致使傳統社會中「男尊女卑」不公平的地位與待遇,受到嚴重的質疑和挑戰。 隨著全球性的經濟自由化、政治民主化、社會多元化和教育普及化發展,以及性別 平權觀念日益受到世界各國重視,女性擁有高學歷與高職位已是普遍的現象。放眼 世界,更不乏表現傑出之女性,她們或經營企業、或專研學術、或服務社會,在各 個領域各自擁有自己的舞台,展現非凡的成就。 近年來,女性校長亦隨著性別教育之推動明顯增加,女性校長的工作環境是否 因時代進步而改善,女性校長在校務的繁忙與傳統框架下已是壓力重重,其工作壓 力的承受比男性校長來的多。女性校長的工作環境是否因時代進步而改善,女校長 為學校的領導者,影響學校文化發展組織與目標的達成,其工作壓力與社會支持亟 須去了解。本研究主要在探討「女性國小校長之工作壓力來源與支持系統之研究」。 本章緒論旨在敘述本研究之研究動機、研究目的、研究方法、研究時程。 一、研究動機 二十一世紀是知識經濟的新時代,由於受到世界潮流趨勢,國內政治、經 濟、社會的急遽變化也影響了教育的改革。近年來國內與世界各先進國家同時 進行一連串的教育改革,一波波的教改浪潮接踵而至,此波的教改浪潮,如 「教 育鬆綁」,調整中央教育行政體系、師資培育多元化、重整中小學教育行政與 教學、促進中小學教育的鬆綁、促進民間興學與辦學的鬆綁、改革課程與教學、 小班教學、開放教育、九年一貫課程、多元入學方案等無不衝擊著傳統的學校 行政科層體制;我國中小學校長所面臨的學校生態的複雜迥異於過去,校長領 導角色與行為的扮演遠比過去複雜多了,身居教育工作的第一線工作人員,面 對教育改革,所肩負的使命更大。校長綜理校務,承擔辦學成敗,所接受的各 界期望更深,所以面對的工作壓力也更大。 此外 R. Coward (1992)針對女性的研究發現,絕大部分的女性仍以家庭 為優先,也認為自己應當擔負照顧子女與家庭的主要責任。此外何金針(2000 ) 更指出,一位女校長經營學校,營造積極、溫馨的學校文化有利於教師的專業 成長和學生的身心發展,為地方社區家長所肯定時,她付出的時間、精力是多 於男校長的。她也同時認為女校長的成功會帶來緊張、壓抑和擔憂,在通往成 功的路上存在許多障礙和困難。Byrd (1999)的研究亦發現,女性教育主管對 68 102 期候用校長專題研究集 於人際網絡、指導者與支持系統有強烈的需求。綜合上述研究可推知即使現在 人們對女性工作已不若以往那般抗拒與排斥,但女性校長仍須肩負家庭與校務 之責任。雖然職業婦女人數的增加,並未真正促使男性樂於分擔家庭與子女照 料的責任,也沒有帶來家事共同分擔的新觀念。可見女性校長之工作壓力較男 性校長為多。 有關校長工作壓力與支持系統之許多研究(黃宗顯,1988 ;江鴻鈞,1995 ; 李玉惠,1998 ;江坤鋕,2001 ;Galloway 和 David ,1981)常以問卷調查法進行 探究,各有論述但隨著教育改革及性別教育之推動對國小女性校長所面臨之工

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