乘风破浪,智慧行走.DOC

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乘风破浪,智慧行走

乘风破浪,智慧行走 2013年教科室工作总结及2014年教科室工作展望 2013年对我校教科室而言是踊跃争先的一年,更是稳步前行的一年。在校长室的正确引领下,我室各主任各成员通力协作,笃实勤勉,开展了许多卓有成效的工作,现将本年度重点工作总结如下: 队伍建设,喜结硕果 “青出于蓝而胜于蓝,冰水为之而寒于水”。荀子《劝学》中的一句话道出了青蓝工程的真谛与存在价值。 本年度,教科室继续有条不紊地开展“青蓝工程”师徒结对工作。春秋两学期,我们综合学科特点、年级教学特征,教师特长等因素,共安排272余名教师组成师徒教学结对小组,46名教师组成班主任结对小组。在结对的过程中,指导老师和青年教师互相促进,共同提高,形成了一道互相学习的独特的风景:“师傅”教育教学经验丰富,指导耐心认真,思想上引导、业务上帮助、生活上关心,与青年教师互相切磋教学方法,解决教学难点,帮助青年教师树立正确的人生观、世界观,以身作则,严以律已,使青年教师迅速成长。我们在期末检查听课笔记时发现,有的老教师听了新教师30多节课,足见我校“老教师”的精神风貌。青年教师事业心和责任心强,虚心好学,积极主动自觉学习教育教学理论和先进经验,刻苦钻研业务,积极参加各类竞赛活动(公开课),教育教学能力和水平提高显著。经过考核评比,上个学年度共有刘震宏、臧敏等50余位新老教师及新老班主任在“青蓝工程”活动中获奖。 骨干教师队伍建设是学校内涵发展和可持续发展的重要组成部分,是提升学校教育教学质量的可靠保障。为了发挥骨干教师的带头和示范辐射作用,打造一批名、特、优教师,整体提升我校的办学质量,扩大我校在省内的影响力,教科室牵头成立了靖江市第一高级中学第一期骨干教师研修班,以此来促进骨干教师提高修养,铸造师德师魂;研修现代教育理论,提高专业教育理论水平;拓宽学科文化视野,建构适应新课程教育要求的知识结构从而加快骨干教师队伍建设。 二.读书活动,持续开展 读书,让知识更加丰富;读书让教师更具魅力;读书,让教师在教育的道路上少走弯路,使教师更加透彻地领悟教育真谛。因此,本学年,教科室依然把读书活动作为工作中的一大重点。我们在每学期开学初不仅给全校教师下发了教育局要求必读的书,我们还为每位教师购买了《课堂教学的亮点在哪里》一书。并且还另外推荐给全校教师《陶行知文集》、《草根化教研:基于实践的教育智慧》等30本书,这些书在我校图书馆都能找到。课余闲暇,教师们都会不自觉地翻翻书,取取经,每学期期末,全校绝大多数教师都上交了读书心得,大部分教师还写了厚厚的读书笔记。 在检查教师读书笔记的过程中,我们发现很多教师都有这样的感悟:尽善尽美的课堂可望而不可即,然而,教师为自己的课堂创设亮点则是现实而可行的事情。在亮点处,学生的精神高度集中,全身心沉浸于课堂中,神游于师生的互动之间,体会着科学探究的奥秘,只有这样的课堂才能牢牢地吸引住学生。亮点处,不一定有学生的大声讨论,可能是沉静的深思;亮点处,不一定有学生的放声大笑,可能是会心的点头。但亮点处一定吸引学生的注意,引发学生的思考;让学生学有所得。所谓亮点,就是一堂课中最出彩最引人深思或最吸引学生目光的地方。因此,课堂中,教师既要预设亮点,也需要运用教学智慧,把课堂中的即时生成转化为教学亮点,从而使课堂教学更加有效。这实际上也是长期“备课”的厚积簿发。 在秋学期学校举行的教师读书心得评比中,苏双琴、陆文萍、印栋等二十多位老师获得优秀奖。 “多读方知书中味,勤写始觉笔有神。”我们会把读书活动作为教科室的重点工作常抓不懈。 三.教师论坛,加强交流 随着新一轮课程改革的深入发展,培养具有创新思维、合作精神、自主学习能力、探究意识的教师已成为教育的当务之急。而要将教育理念付之实践,需要一种强有力的教育力量。在教育者心目中,教育究竟有何力量,教育的力量来自何处,已成为一个迫切需要解决的课题。因此,我们持续开展‘教育论坛’,让更多的教师一起探讨,从根本上再度重视课堂,积极进行育人新模式的探索,促进我校教育教学质量增长方式转变,实现教育教学质量的增长由粗放型向精细型转变。 本年度,我们成功举办了六期教育论坛。在“谈一中精神”的论坛中,30名参与教师争先发言,有的教师认为自强不息是一中的精神,有的教师认为守正出奇应该是一中精神,还有的教师认为务真求实才是一中精神,最后吴楠老师综述一中精神应该是“不埋怨,不抱怨,脚踏实地,精诚合作,默默无闻的奉献精神”。这一说法得到了在座老师的一致认可。在“如何提高教研组、备课组效率”的论坛上,各个教研组长备课组长,各抒己见。语文组的陈松林组长、数学组的缪鑫组长、英语组的薛如梅组长几个人意见不一,便你来我往,唇枪舌剑,煞是精彩。在“如何采取多元高效的途径提高一中学生的文明素养”的论坛中,各位班主任经过一个多小时的激烈交锋,最终

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