2017届《创新设计》高考历史二轮复习(专题版)专题七近代西方列强的侵华与中国的民主革命课件(72张).pptVIP

[解图·识史] 识图1　国共十年对峙时期的四个转移 解图1　国民革命失败后，中国革命何去何从是摆在中共面前急需解决的问题。毛泽东用自己的实践进行了大胆的尝试，开创了中国特色的革命道路。据图回答这种“尝试”指什么？ 提示：指开创工农武装割据道路。 识图2　中国共产党领导革命探索的特点 解图2　1925年1月，中共四大指出：“中国的民族革命运动，必须有最革命的无产阶级有力的参加，并且取得领导的地位，才能够得到胜利。”这反映了中共怎样的革命理念？ 提示：中共意识到掌握革命领导权的重要性。 [高考·研究] 命题规律 (1)题型考查：2016年、2015年新课标全国卷以选择题的形式呈现，2014年则以第40题非选择题的形式呈现。 (2)基础知识类考查：中国共产党探索革命道路的过程及新民主主义革命的经过是常考知识点。 (3)知识迁移类考查：国民大革命的任务及性质，中国共产党探索出农村包围城市的革命道路，抗日战争胜利后的国内形势。 命题预测 列强侵华使中国日益陷入亡国灭种的危机之中，中国各阶层为救亡图存、维护国家主权进行着前赴后继的抗争，中国共产党在实践过程中探索出了一条中国化的道路与旗帜。复习备考时，注意结合中国革命的实际情况分析其中原因，认识中国共产党在处理党内、国共关系、民族矛盾中的重大事件及历史影响。 高考第41题·仿真练 阅读材料，回答问题。 材料　下面是2005年11月江苏人民出版社出版的《中国近代通史》十卷本第十卷的目录摘编。 第十卷：中国命运的决战(1945～1949) 第一章　战与和的变奏 第二章　全面内战的烽火 第三章　战后社会的动荡与纷扰 第四章　国共两党攻守态势的转换 第五章　国共两军的军事决战 第六章　国民党在大陆统治的结束 第七章　中华人民共和国的成立 根据材料并结合所学知识，从中国命运的角度对该目录增加一条子目录，并说明增加理由。(所增加内容及理由需观点正确，符合历史事实) 解析　从中国命运的角度对该目录增加一条子目录，只要观点正确，符合历史事实即可。结合目录，紧扣中国命运的决战(1945～1949)，可以增加重庆谈判一目，理由从有利于国家的统一和向着和平民主的光明方向发展来分析即可；也可以增加“北平和谈”一目，可从结束战争，减少人民痛苦方面来说明；还可以增加“渡江战役和追歼残敌”一目，可从统治中国22年的国民政府覆灭，新民主主义革命取得了基本胜利等方面来说明。 答案　示例1：增加目录：重庆谈判。理由：有利于国家的统一，中国朝着和平民主的光明方向发展。 示例2：增加目录：北平和谈。理由：有利于结束战争，减少人民痛苦，双方达成《国内和平协定》最后修正案。但南京国民政府拒绝在协定上签字，和谈破裂。 示例3：增加目录：渡江战役和追歼残敌。理由：解放军占领南京，统治中国22年的国民政府覆灭。接着，人民解放军向全国进军，追歼国民党残余军队。新民主主义革命取得了基本胜利。 (3)影响、史学研究类考查：2016年新课标全国Ⅲ卷第41题以近代开放商埠为切入点进行命题，2013年新课标全国Ⅱ卷第29题考查列强侵略对近代化的影响，2013年全国新课标Ⅰ卷第40题考查近代海洋利用与主权意识，2014年全国新课标Ⅰ卷第41题通过对目录进行增、删、合并或结构调整考查抗日战争。 命题预测 近代中国史是一部血泪史，2015年又是中国人民抗战胜利70周年，近代列强的侵略和抗日战争一直是新课标全国卷的命题重点区域。复习备考时，注意从政治、经济和文化侵略的角度综合分析列强对中国侵略的史实和影响，辩证评价列强侵华的危害及其客观上的积极影响。国民党正面战场的抗战及评价、中共敌后战场的开辟及地位以及中国战场在世界反法西战争中的地位、贡献都将是复习的重点内容。 高考第40题·仿真练 阅读材料，回答问题。 材料　有老师在进行《鸦片战争》一课的教学设计时，将“传统与现代之间的较量”作为本课教学的价值立意，尝试引导学生就“鸦片战争是中国近代化的开端”这一观点展开史学争鸣。 请以“传统与现代的较量”为视角，结合史实，对“鸦片战争是中国近代化的开端”这一观点进行探讨。(说明：可对该观点进行肯定、否定或提出修改意见，并阐述理由。要求观点明确，史论结合，史实准确，符合逻辑) 答案　示例1：赞同鸦片战争是中国近代化的开端。鸦片战争，是资本主义工业化的英国打败了封建化的中国。鸦片战争后，中国在经济、思想和外交上都出现了近代化的趋势：自然经济开始解体，外国资本主义企业的出现，通商口岸城市的发展，为中国近代民族工业的产生和城市化提供了客观条件；向西方学习的新思潮兴起，推动中国迈出了“师夷长技”的第一步；传统的“华夷秩序”被打破，中国成为资本主义世