第3课岩石组成.doc

第3课岩石的组成(一)背景和目标 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有近4 000种，常见的有五六十种。各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质，可以作为鉴别矿物的依据。 我们的生产生活中广泛应用到矿物，不少学生可能也听说过矿物，对矿物有一定的了解。但总体来说，学生对矿物是比较陌生的，可能更不知道岩石是由矿物组成的。本课在学生初步对岩石的形态进行观察、比较、分类的基础上，以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的，并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异，在生产和生活中有不同的用途，人们对它们特性的观察、描述方法也有所不同。从而引发学生对岩石的组分一矿物的关注，为下面两节观察矿物特性的教学作准备。 本课教科书共两页，教学内容分为两部分。第一部分:“美丽的花岗岩”;第二部分:“常见矿物”。 科学概念 .花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 .岩石都是由一种或几种矿物组成的。 .矿物是组成地壳岩石的重要物质;第一种矿物都由一种物质组成。 .不同矿物具有不同的形态特征和用途。 过程与方法 .利用放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石、云母三种矿物的形态特征，并比较它们的特征。 .阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。 情感态度价值观 .培养对矿物观察研究的兴趣。 .认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。 .认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 (二)教学准备 为小组准备:花岗岩、石英、长石、云母、放大镜等，常见矿物的标本或图文资料。 为教师演示准备:介绍矿物的多媒体课件或标本。 (三)教科书说明 本课在教科书中共两页，教学内容分为两部分:“美丽的花岗岩”和“常见矿物”。活动的重点是通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的，难点是观察花岗岩中三种矿物的形态，并把它们和这三种单独的矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。 第一部分:美丽的花岗岩 岩石是由一种或多种矿物有规律组成的矿物集合体。教学内容从观察花岗岩的组分开始，并以花岗岩为例，让学生认识岩石是矿物的集合体。教科书为什么选用花岗岩作为认识矿物的典型代表呢，因为花岗岩是一种比较常见的岩浆岩，矿物颗粒比较粗，主要矿物成分长石、石英和云母颜色、形态不一样，容易区分。所以，花岗岩是指导学生理解岩石是矿物集合而成的典型材料。况且前面学生对花岗岩已进行过观察，知道它是由不同颜色的颗粒组成的，有一定的教学基础。 课文中出现了三种不同的花岗岩，日的是为了让学生知道花岗岩也是多种多样的，同时也兼顾全国各地的不同类型的花岗岩品种。根据花岗岩的晶粒结构可分为粗粒、中粒和细粒花岗岩;根据岩石中所含暗色矿物(云母、角闪石)的种类，又可分为黑云母花岗岩、角闪花岗岩(暗色矿物主要是角闪石)、二云母花岗岩(含有黑云母和白云母)，等等。但是对于学生不要求他们了解这么多，只希望知道花岗岩也是多种多样的就足够了。 用放大镜观察“花岗岩由什么组成的”活动延续着前一课“进一步观察岩石”的活动。活动的重点是观察组成花岗岩的几种颗粒分别是什么样的?它们分别是什么? “颗粒分别是什么样的?”希望学生通过观察发现三种不同颗粒的颜色和形态:带红或黄色调的浅色长石;无色、透明、闪闪发光(或灰白色)的石英颗粒;白色或黑色片状的云母。引发学生产生进一步探究的问题:“这三种不同的成分是什么呢?”。 “它们分别是什么?”学生由于知识的局限是无法自己回答这个问题的。为了解决这个问题，指导学生通过观察石英、长石、云母三种矿物的形态，并启发学生将这三种矿物和花岗岩中的三种成分进行对比，从中发现它们之间的联系。 教科书图片中的石英、长石、云母是以比较完整的晶体形式出现的。石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩;长石晶体常呈柱状或板状、细粒状，颜色肉红、浅黄色、白或灰白;云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑、棕红、白、浅灰等。 花岗岩中的三种矿物的颗粒形状和单独的矿物晶体形状不完全相同。其中黑云母结晶最早，晶体发育成自己应有的形状，呈小六角片状或鳞片状，光泽很强;淡色矿物一长石结晶较晚，晶体只发育成应有晶形的一部分，略呈柱状或板状;石英结晶最晚，大部分形成了不规则的颗粒，一般为烟灰色，具玻璃光泽或脂肪光泽。 当学生们了解到花岗岩是由石英、长石、云母三种成分构成后，教科书以小资料的形式告诉学生，石英、长石和云母都是自然界的矿物，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是好几种混杂在一起组成岩石。不仅花岗岩，所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质。