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复杂成形面的加工教案
潘军伦
一、教学过程设计
教学总体分二个阶段安排
第一阶段：
地点：多媒体教室；
教学任务：任务讲解分析；
时间：2课时
讲解要点：
1、三潭印月的工艺性分析。
2、学习固定形状粗车循环指令G73的应用。
3、对三潭印月进行完整编程。
4、三潭印月在数控车床上的加工流程。
第二阶段：
地点：数控实训车间；
教学任务：安全教育、操作演示、学生实际操作、巡视、讲评、小结；
时间：4课时
教学要点：
1、安全教育（3分钟）。
2、学生第一次操作要点：装夹零件和刀具、程序输入、车右端面、粗车三潭印月的整体外形、精车三潭印月的整体外形、切断工件、检测等（60分钟）；与学生操作同步，教师巡视、讲评要点：装夹方面、程序检查、表面光洁度控制、检测等。
3、第一次小结：装夹方面、工艺、表面光洁度控制、检测、学生自我评分。（10分钟）
4、学生第二次操作要点：装夹零件和刀具、车右端面、粗车三潭印月的整体外形、精车三潭印月的整体外形、切断工件、检测等（60分钟）；与学生操作同步，教师巡视、讲评要点：装夹方面、程序检查、表面光洁度控制、检测等。
5、车间卫生打扫及检查（10分钟）。
6、教学小结要点：各组内沟通交流、协同合作、守时负责、评价他人；自我学习、自我评价、小组间零件展示；教师点评、工艺、表面光洁度控制、检测（15分钟）。
7、作业布置：对作业进行要求讲解和提示（2分钟）。
二、教学目标
终极目标：提高学生专业能力（数控编程、切削加工过程的具体操作流程和要点）以及
提高社会行为能力（学生之间相互交流、团队协作）。
促成目标：
（1）在教师的引导下，学生必须能够完成数控加工的程序编程。
利用已学习过的基本指令及新指令G73完成三潭印月零件的加工。
（2）学生能够正确操作数控车床。
学生能够在数控车床上输入程序。
学生能够完成对数控机床必要的加工调整工作。
学生能够对程序进行试运行和试切及最终的切削加工。
（3）提高学生的社会行为能力目标：
培养学生良好的职业习惯。
培养学生的团队协作精神。
培养学生对数控加工的兴趣。
三、教学分析
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