二次函数图象特点的应用及相关讲述.ppt

二次函数图象特点的应用 开题报告 K-11班研究性学习小组 小组成员： 组长: 组员:许珊丽,林锦玲,王真妮,李永坤,丁珊珊,陈珊虹,陈吉勇 信息员:陈吉勇 指导老师: 我们选择这个课题的原因 二次函数图象的特点的应用在生活中随处可见，如果能够对二次函数图象的特点深入了解，就能揭开生活中一些现象的疑惑，不仅满足了我们对二次函数的好奇心，还可以提高我们解决实际问题的能力和增强我们合作的意识，也培养了我们对数学的浓厚兴趣。 我们选择这个课题的有利条件 我们热爱数学，对二次函数有很强的好奇心。且当今信息技术发展迅速，信息资源丰富。还有，我们还可以得到指导老师的引导。 我们完成这个课题可能遇到的困难 　　研究时间较少且很紧迫，没有实践经验，　　难以着手。 我们希望通过这次学习活动达到的目的 了解二次函数图象的特点,并会应用二次函数图象特点解释生活中的一些疑惑,提高我们解决实际问题的能力和增强我们合作的意识, 培养我们对数学的浓厚兴趣. 研究方式 研究方法：文献法、调查法 任务分工:实地实践：李浚滨、陈吉勇、李永坤(进行投篮与茶壶倒水的实践) 数据记录:丁珊珊,陈珊虹(对上述实践进行数据记录) 数据分析：全员(对记录的数据进行分析,探讨,并得出结论) 资料调查与整理：陈吉勇,王真妮、林锦玲、许珊丽(查找有关二次函数图象特点在建筑上的应用,并对资料进行整理) 结题报告执笔：李浚滨(汇总结论,执笔写出结题报告) 资料上传:陈吉勇(将研究资料上传到网上) 活动所需条件：上图书馆查找资料、到校电子阅览室上网查阅资料,进行投篮和茶壶倒水实践等。 预期成果展示方式：PPT课件、调研报告、学生政治小论文。 具体研究步骤 ⑴前期准备：形成研究方案． ⑵调查实践研究：①查找有关二次函数图象特点在建筑中应用的实例，并进行探究，得出结论．②进行投篮实践，并记录有关的数据，对其进行分析研究，得出结论．③进行茶壶倒水的实践，并记录有关的数据，对其进行分析研究，得出结论． ⑶运用理论知识，分析结果，形成结题报告，完成个人总结，写出心得体会． 我们预期的成果 能够较成功地完成这个课题,并得出较理想的结论. 下面是生活中一些二次函数实例 开题报告到此结束 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 数学研究性学习