独立学院建设与发展及有关概要.doc

独立学院建设与发展 （专辑 第1辑） 目 录 文化建设 论独立学院的校园文化建设………………………………………江净帆(1) 大学文化学理与校长引领下的独立学院文化建设………………包万平(4) 独立学院校园文化建设的现状与对策 ……………………………陈恒初(8) 管理体制 改革与完善我国独立学院治理结构的思考…………………………杨帆(12) 构建独立学院内部管理的新模式…………………………………………(16) 师资建设 独立学院师资队伍建设的分析与对策……………………………………(20) 独立学院师资队伍建设的举措……………………………………………(25) 独立学院加强师资队伍建设的战略研究…………………………………(27) 人才培养 独立学院培养社会适用型人才的思考……………………………蒋文新(30) 开展案例教学，加强学生应用能力的培养…………………………高 琳(31) 独立学院应用型人才培养模式的实施 ——内外联动搭建实验实习教学平台………………………………赵旭(34) 综合发展 我国独立学院发展战略的理论与实证研究…………………………丁莉(35) 独立学院内涵发展中的科研建设…………………………………李洁明(46) 附录一 文摘…………………………………………………………………………(50) 附录二 索引（2012/03-2012/08）……………………………………………………(55) 论独立学院的校园文化建设 江净帆 (重庆教育学院 党委宣传统战部) 早在 2003 年, 教育部就印发了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》, 明确指出“独立学院是新形式下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新, 是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径”。独立学院作为我国高等教育发展中的新生事物, 将在其发展中面临着不断完善其办学机制并加强学校建设的重要任务。这其中就包括校园文化建设。校园文化作为学校内部形成的能为全体成员普遍认可的价值观念、行为准则和思想作风的总和, 是学校可持续发展不可缺少的重要组成部分。本文试结合当前我国高等教育发展中兴起的独立学院的特点, 就其校园文化建设的相关问题进行论述, 以求抛砖引玉。 一、独立学院校园文化建设的目标 独立学院校园文化建设的目标是确立独立学院的文化主体地位。这要求独立学院辨 清它与作为申请者的“母体”的文化关系。独立学院往往是以“母体”为依据申请下来的, 在管理上还要受母体的限制, 在名称上也往往有“某某大学某某学院”的称呼。但 在办学定位上, 国家明文规定“独立学院的 专业设置, 应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要,特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场的短线专业”, 这就必然要求独立学院在专业上与“母体”互补, 不能承袭母体的衣钵, 相反, 要求独立学院走特色办学之路, 这就决定了独立学院 在文化上应确立自己的主体地位。 只有独立学院在文化上有了真正的自主地位, 才能更加有利于学院自身效能的发挥。因为这种主体感是能够通过合适的方式内化为学生和教师的自我意识, 这种自我意识是强大的管理资源。事实证明, 如果老师学生老是有一种“不伦不类”或“矮人一等”的边缘化感觉, 那必然导致他们归属感的缺失, 也就不可能指望他们发挥主人翁责任感, 在管理上的阻力也就不可避免。因此, 校园文化的主体性建构就是要努力消除这种感觉。 二、独立学院校园文化建设的原则 (一)以办学理念为主导的原则 学校办学理念是表征学校的主体人格, 即通过对学校人格的界定, 确定学校的本质内涵, 凸现学校的自身风格。统一的学校理念, 就是要通过“自我定位”等一系列措施, 加速和强化这个过程。从某种意义上说, 学校理念就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。因此, 可以理解, 正确的办学理念直接决定着一个学校的目标与方向。选择了正确的理念就选择了凝聚全体教职员工的基础性方法, 它能够在学校内部很好地发挥团结协作的精神,它能够在工作中形成一定的团体文化, 这种文化能够发挥巨大的反作用, 能够最大限度激发全体员工的积极性和创造性。一般而言, 成熟的校园文化中必然蕴涵有学校的办学理念。因此, 对于刚刚起步的独立学院来说, 必须坚持以办学理念为主导进行文化建设的原则。学院应确立清晰的办学理念, 明确回答成就什么样的学校、培养什么样的人, 并将其迅速渗透到校园文化中去, 努力形成有自己特色的校园文化氛围。 (二)师生参与共建的原则 校园文化建设不