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如何看待心理诊断 如何看待心理诊断 心理诊断可以对问题进行归类,便于探索问题有关的影响因素; 心理诊断是开展心理咨询与治疗的必要前提;有利于对不同的心理问题制订咨询策略;误诊往往也是咨询和治疗失败的重要原因之一; 可以在心理咨询过程中进行评估,考察咨询效果。 在应考层面,本章内容主要出现在: 基础知识考试中的选择题(三级15分左右,2级5—7分左右。) 技能考试中的案例选择题。(参见技能段考一) 技能考试中的案例问答题。常考题目包括诊断、诊断依据以及知识题。知识题参见三级教材P201。 二级论文写作以及答辩。 30、对中断概念的理解不正确的是()。 A.建议变换地方再谈 B. 时间有限下次再谈 C.强迫对方停止谈话 D.暂时休止然后再谈 31、对释义的理解正确的是()。 A.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧 B.使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意 C.指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题 D.释义能使求助者感到咨询师所提问题很合理 某女,32岁,已婚,大学教师。看到新来的年轻教师都是研究生,自己怕落伍,经过一番努力,考取了在本校脱产学习的硕士研究生。当时觉得脱产学习可以专心学习,但自己有一个8岁的女儿,在家不能不管,还要做家务,学习效率并不高。现在要撰写论文,匆忙之中选了一个课题,导师和自己都不满意,但又选不出更好的题目,只得硬着头皮做下去,结果是越做越困难。后悔当时读“在职研究生”就好了,想想还有一年就要毕业了,感到压力很大,最近一个月来焦虑不安、睡眠不好。 单选:关于求助者的自知力判断正确的是()。 (A)完整 (B)不完整 (C)丧失 (D)无法判断 多选:与精神病区分的依据是( )。 (A)求助者的问题没有泛化 (B)求助者有主动求医行为 (C)求助者的心理测验结果 (D)求助者对疾病有自知力 多选:以下符合求助者情况的是()。 (A)符合主客观统一原则 (B)符合知情意协调一致原则 (C)符合理论联系实际原则 (D)符合人格稳定性原则 多选:该求助者主要的症状有()。 (A)情绪焦虑 (B)睡眠不好 (C)躯体不适 (D)记忆力差 案例问答题 诊断,诊断依据。 知识题——影响资料可靠性的因素包括什么?(三级教材P19) 第一单元:摄入性会谈 社交距离、第一印象(结合社会心理学); 间接询问和直接逼问; 表明态度,说明心理咨询的性质; 必威体育官网网址原则,必威体育官网网址例外; 语言表达及专业术语的使用; 心理测验的局限性; 咨询时的仪态。 倾诉者:我不知道怎么去面对,我宁愿告诉自己没事,不要去拆穿它。 聆听者:我看你最好做好心理准备,早晚有一天你必须要面对。 倾诉者:我希望那一天永远不会到来。 聆听者:不要逃避。 倾诉者:(沉默……) 了解求助者病史和个人资料 ——桑德伯格的会谈提纲 P9 了解求助者的精神状态和行为特点 ——马隆和沃德的会谈提纲 P10 选择会谈内容的原则: 适合求助者接受能力,符合求助者兴趣; 对求助者的病因有直接或间接的针对性; 对求助者的个性发展或矫正起关键作用; 对深入探索求助者的深层病因有意义; 对求助者症状的鉴别诊断有意义; 对改变求助者的态度有积极作用; 会谈法的有效性。 一般资料:周某,女性,15岁,初中三学生。 案例介绍:周某是独生女。近半年来,总对家长说学校里的同学们在背后议论她,说她不好好学习,一门心思与男生谈恋爱,觉得大家的目光都盯着自己,让她很不自在。非常生气,觉得同学们故意跟自己过不去。有时在家里都能听到别人的议论,内心很苦恼,逐渐不愿意去学校了。妈妈非常着急,强行带她来寻求帮助。 家长反映:女儿好强,不肯轻易认输,做事情就要做好,比较固执。两岁多就会背很多唐诗。上学后成绩也很好,经常受到老师表扬。学习努力,初二时因搬家而转学。由于两个学校教学进度不一样,落下了很多课程,自己很努力,但成绩还是不理想。近半年来,变得少言寡语,生活懒散,有时甚至不洗脸、不梳头,也不愿出门。有时在家自言自语,时而兴奋时而沉默。 心理咨询师观察了解到的情况:周某不能很好地与咨询师交流,每个问题要问多遍才回答。 一般资料:求助者,男性,27岁,北方某大学在读硕士研究生。 案例介绍;求助者将要硕士毕业,为继续考博士还是找工作而犹豫。现在高学历人才越来越多,硕士毕业不一定能找到一份如意的工作.所以想继续攻读博士学位。但如果再读三年博士.拿到学位就三十多岁了,于是也想毕业后先去工作、结婚。另外,女友毕业后回了南方的家乡.多次提出让他毕业后也到那里去.他很不适应南方的生活.为到底在哪里找工作发愁。相恋四年的女友向他提出最后通牒,如果他硕士毕业不去她的家乡工作就分手。一个多月来,难以入睡,觉得头晕头昏,食欲下降,人变得消瘦,内心非常焦虑,学习的效率
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