敬业与乐业-江苏邗江中学.PPT

【学习目标】 1、品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2、摘录并积累大量经典语句、格言。 3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 演讲的要求： 认清对象，确立主旨。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演。有着鲜明的针对性。 思路清晰，节奏明快。 感情充沛，例证动人。 语言准确，形象生动，尽量口语化。 全班大声朗读课文，读出演讲者的口吻。 旁骛 解剖 佝偻 承蜩 羡慕 亵渎 骈进 强聒不舍 文章思路：按议论文的一般论证结构，文章可划分为三大部分： 阅读1-5节，思考： 1、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 2、怎样理解“业”的含义？ 1、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 解释什么是敬（引用朱熹话）——设问句（先提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”——再提出“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”，指出“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬” ） 道理论证:引用朱子的话解释什么是敬;引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，强调：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”  事例论证:举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业. 阅读5-7段，思考： 1. 对于“乐业的重要性”，作者是怎样展开论证的？ 2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？ 3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。 1. 对于“乐业的重要性”，作者是怎样展开论证的？ 作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣； 然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。 2、在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？ 作者主要运用了事例论证和道理论证。 3、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。 首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。 ⑻凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 ⑼敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 ⑽从劳苦中找出快乐来。 ⑾凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 ⑿每一职业之成就，离不了奋斗。 ⒀因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 ⒁人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 ⒂敬业就是责任心，乐业就是趣味。 …… 2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。 参考：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，如雷锋等。 我们中学生如果能够尽心尽力的完成自己的学业，尽最大可能不辜负父母、老师的期望，那就是“天地间第一等人”。 仿照5、6节，以“学习好苦啊”和“凡学业都是有趣的”开头写一段话。（100字左右） “学习好苦啊！”这种叹气的声音，无论是哪个学生都会常挂在口边的。但我要问他：“学习苦，难道不学习就不苦吗？”不学习的人就会想着要去玩。“玩”苦不苦？你肯定说不苦。但请问：你一味的玩耍你的父母就不会责骂你吗？你为了要逃脱责骂又要贪玩，于是你便会装模作样的边学习边玩耍，而一边还要担心老师和家长是不是知道你在玩！结果两边都没有做好，最终成绩不好还免不了挨骂，身心疲惫，难道你说这不苦吗？ 仿照5、6节，以“学习好苦啊”和“凡学业都是有趣的”开头写一段话。（100字左右） 凡学业都是有趣味的，只要你肯继续坚持下去，趣味自然会发生。为什么呢？第一：因为凡学业，总有许多奥妙、规律、方法可寻，只要能潜心有哪些信誉好的足球投注网站，看它显现，为我所用，最为得意有味。第二，因为凡学业要优异，离不开刻苦，在别人闲聊喝咖啡的时间里用功苦读，将感受无比的充实与快乐。第三，学业性质，常常是要和同学相竞争的，如像踢球一般因踢赢而得到快乐。第四，专心于学业，把许多小差、杂念杜绝了，省却无限烦恼。 1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。 例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所