2014年8下《小石潭记》.doc

2013——2014学年度第二学期八年级语文练习卷 《一课一练》——《小石潭记》 时间：2014.5 班级 姓名 座号 给加点字注音。（分） 篁竹（ ）珮环（ ）清冽（ ）参差（ ）( ）佁然（ ）翕忽（ ）俶尔（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ）（ ）坻屿嵁岩（ ）（ ）（ ）蒙络摇缀（ ）（ ）卷石（ ） 解释下列加点词语. （15分） ①从小丘西行百二十步。______________②往来翕忽卷石底以出卷以然不动然悄怆幽邃以其境过清以清伐竹取道，下见小潭，水尤清冽青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。然不动，俶尔远逝往来翕忽。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。huáng） 珮环（pèi） 清冽（liè） 参差（ cēn ）( cī ） 披拂（ fú ） 寂寥（liáo） 佁然（yǐ） 翕忽（xī） 俶尔（chù） 翠蔓（ màn） 犬牙差互（cī） 日光下澈（ chè） 悄怆幽邃（qiǎo ）（chuàng）（suì） 坻屿嵁岩（chí）（yǔ）（kān） 蒙络摇缀（luò ）（zhuì ） 卷石底以出（quán ） 解释下列加点词语. （15分） ①从小丘西行百二十步。向西 ②往来翕忽卷石底以出卷以然不动然悄怆幽邃以其境过清以清伐竹取道，下见小潭，水尤清冽青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。然不动，俶尔远逝往来翕忽。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（AA．心乐之 （之：指代篁竹） B、不可知其源 （其：指代小溪） C、以其境过清（以：因为） D、乃记之而去 （乃：于是，就） 下列理解和分析不正确的一项是（）分析理解不恰当的是（ ） A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。 B、全石以为底就是说潭底全部都是石头。 C、寂寥凄寒等其实都是写的，暗示自己的遭遇，出一种孤独感。 D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。 A、伐 （1）伐竹取道 （2）齐师伐我 B．去 （1）乃记之而去 （2）停数日，乃去 C．其 （1）不可知其源 （2）其真无马邪 D．以 （1）以其境过清 （2）属作文以记之 六、理解填空。（4分） 课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“俶尔远逝”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 鱼 ，实为写 水 ，以实写虚，虚实相应成趣。 七、文章第四段写出了小石潭怎样的氛围?表现了怎样的心情? （4分） 写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者孤独忧伤(痛苦)的心情。 八、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。（6分） 观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，凄苦才是作者感情的主调（3分）。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来（3分）。 2