2013年五月高二月考作文分析及下水文.doc

2013年五月高二月考作文分析及下水文 2013年五月高二期中考试题作文分析及下水文 颍上一中王文付 作文题：一少年去拜访智者，问：“我如何才能做到自己快乐，也能给别人愉快？”智者送他四句话：“把自己当做别人，把别人当做自己，把别人当成别人，把自己当成自己。”要求：1、全面理解材料，可以选择一个角度，也可以选择多个角度。2、立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体自选。3、不套作，不抄袭。4、书写规范，正确使用标点符号。 【相关故事：一位失意的青年去寺庙拜访一位得道高僧，向大师请教快乐的真谛。 青年问：“大师，我如何才能变成让自己快乐也让别人快乐的人呢？” 大师说：“我送给你四句话。把你自己当成你别人，把别人当成别人自己；把自己当成自己，把别人当成别人。如果你把这四句话领悟了，你就知道怎么做一个快乐的人了。” 青年想了很久，才开口说：“把自己当成自己，就是要做真实的自我。把自己当成别人，就是要替别人着想。把别人当成自己，就是要帮助别人，把别人当自己一样来爱惜。把别人当成别人，就是要充分地尊重每个人的独立性，尊重别人的个性和生活方式。” 大师对青年的回答非常赞许，说：“去吧，你已经领会了快乐的真谛，接下来你就应该去做了。” 】 题目分析： 一、审立意： 这是一个材料作文，材料中出现了两个人：青年和高僧。 这不是立意的重点。重点是对话。”快乐“是结果，产生这种结果需要怎么的过程呢？也就是因。我们在审题时要抓住这个因果关系。但是该怎么处理这个因果关系呢？也就是说，我们是强调写快乐还是强调写产生快乐的过程呢？我认为，这两个方面都要涉及到，不能偏于一方。如果只是写”快乐“而没有涉及到高僧的话，只能算”不符合题意“；如果只是写高僧的话而不涉及快乐，最多只能算”基本符合题意“。所以在这一点上同学们一定要注意。从这次阅卷看，只写快乐的同学还是不少的，他们有的写成了面对挫折要快乐，有的写成了快乐是成功的前提等等，得分都在38分一下。那么，到底该怎么将因果合在一起呢？这要求我们首先要理解高僧的四句话。我是把两句放在一块理解。 “ 把自己当别人，把别人当自己”，这两句可以从以下几方面理解。首先是换位思考。如果我自己想得到好处，我就要去付出；如果这个好处是给别人的，我也能付出吗？我犯了错，我能原谅自己，如果别人犯了错，我也能原谅别人吗？把自己和别人换一下位置想一想，可能很多问题都能解决。其次是从换位联想到的一个道理，“己所不欲勿施于人”，这是大家耳熟能详的孔老夫子的话，是从反面说明如何处理自己与别人的关系的。角度应该比换位小一些。也可以进一步引申为“己所欲，定可施于人吗quot;?另外再引申一下可以写奉献方面的，“把别人当自己”，我