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7以内的教案.doc
7以内的教案
篇一:7的乘除法教案
7的乘除法
教学内容:
二年级第一学期p46~p47
教学目标:
1、熟练掌握因数为7的乘法口诀,能用口诀计算7的乘除法。
2、能用7的乘法口诀解决实际问题,培养学生探究能力和解决问题的能力。
3、学会除加、除减两步式题的计算方法,能正确计算。
教学重点:
熟练掌握7的乘除法。
教学难点:
能用7的乘除法解决相关实际问题。
教学准备:
多媒体课件、学习单
教学过程:
一、引入新课。
1、口算练习
师:我们已经学过了哪些数的乘法口诀?还学会了用乘法口诀求商。 一起练一练完成学习单左边的口算题(交流核对)
2、今天我们要继续学习
二、新授:
1、学习7的乘法口诀
(1)(多媒体出示)师:小兔要在数射线上跳一跳,看一下它今天准备几格一跳? 你们能不能很快说出它每次跳得结果?(生开火车)
问:观察一下这组数有什么特点?
出示课题:7的乘除法
(2) 师:小兔从0开始跳,第一次跳了几个几是几?那么第二次呢? (开火车依次说一说几个7是几?)
(3)师:能不能用乘法算式来表示每次跳得结果?
问:1个7乘法算式怎么列?能写几道?这两道乘法算式能用几句口诀来表示?
口诀是什么?
板书:1×7=7 一七得七 7×1=7
问:口诀中一七表示算式中的什么?后一个七在算式中表示什么?
(4)能不能根据小兔每次跳的,写出所有七的乘法算式和相关口诀?独立完成
书46页(交流核对,多媒体演示)
问:这些算式有什么秘密?为什么积一个比一个大7?
(5)师:读口诀,完成接口令游戏
2、练习巩固:
完成学习单1—4题,交流核对
3、解决实际问题:(出示多媒体)
(1)师:在生活中有许多问题也可以用今天学的本领来解决。
出示:这是什么?(七星瓢虫)看图能编出数学题吗(分组讨论),读一读, 问:如何列式?为什么用乘法算,说说你是怎样想的?
(2)出示麻雀图
读题,完成并交流
问:为什么用除法算?你是怎样想的?
(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:7以内的教案)(3)小兔遇到难题了出示:4个星期有几天?
读题问:题目中只有一个数4,怎样列式?(分组讨论)
问:你是怎样想的?
出示:()个星期有( )天
讨论交流:比比谁的想法多?你是怎么算的?
4、出示:玫瑰图
读题后讨论问:要求共有几束,看图中扎好的有几束?(3束)
那么有几朵玫瑰需要扎成束?先算什么?算式怎样列?
板书28÷7+3
问:28÷7表示什么?为什么要加3?这是一道两步式题,先算什么?再算什么?
能不能按运算顺序来读一读?
老师这样列式可以吗?板书:3+28÷7
先算什么?再算什么?谁会按运算顺序读一读。 师:这两题都是先算什么的?谁会归纳一下
板书:在除加、除减算式中,应该先算除法,再算加减法。 练一练:书47页口算题(交流核对)
三、拓展训练:
学习单:综合运用
开心玩一玩
四、师生交流,共同小结。
师:今天我们学习了……?你有什么收获?
2012、11
篇二:幼儿园大班数学教案:7以内数字的加减法
幼儿园大班数学教案:7以内数字的加减法 活动目标:
1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备: ,--教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。)--学具:《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。
活动过程:
1、看猴子去。
--教师:还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。--教师(出示图片):小猴在哪里?它们都在干什么?
--请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………--教师:你能用一道算式来表示吗?
--引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如:7-1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
--继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗?
2、幼儿操作活动。
--看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后,列出7的第一组加法或减法算式。
--观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。
--带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组
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