《二十世纪音乐------爵士乐》教学设计 (500字).doc

《二十世纪音乐------爵士乐》教学设计 (500字) 《二十世纪音乐------爵士乐》教学设计 设计、执教人：宜昌市七中 李强 年级： 高中一年级 课时：一课时 教学目标： 1. 了解，接受多元音乐文化，开阔学生视野。 2. 通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受，体验爵士乐音乐的风格特征。  教学重点：  在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解爵士音乐的音乐特点（特别是即兴性），鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。 教学难点： 爵士乐风格的把握与爵士乐节奏的特点。 教学过程： 一、新课导入 先即兴弹奏一段爵士乐钢琴小品，让学生去聆听并提问音乐是什么风格音乐，带入今天所要讲的音乐主题。 1、 对比听赏：  流行音乐《夜来香》 爵士乐《夜来香》 师：请大家分辨一下，两段音乐有什么不同？ 2、 引出课题：“什么是爵士乐？” 二、听赏“爵士乐”1、听段布鲁斯音乐《Isn#39;t It A Lovely Day》引出爵士乐前身 在“爵士乐”这个名词没有产生之前，美国黑人就经常唱着布鲁斯了。 通过对音乐的欣赏，让同学们根据所听说说看，布鲁斯表现了一种怎样的情感色彩？（学生回答） 2、教师简单介绍布鲁斯， 17－18世纪大量的黑奴被贩卖，黑奴怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌表达痛苦的心声，由于蓝色(Blue)在美国被看作是忧郁之色，因此这种歌曲又被称为布鲁斯，蓝调或怨曲。 布鲁斯音阶：将主调上的第3，5，7级音降半音，在音效上给人以苦乐参半，多愁善感的听觉冲击。教师示范唱音乐的旋律特点，用熟悉的音乐来改编。 3、介绍爵士另一种代表风格——拉格泰姆 拉格泰姆钢琴音乐是爵士乐的另一个起源。它从非洲民间音乐发展而成。主要在钢琴上演奏，运用大量切分节奏，是一种带有幽默，欢乐，活泼情绪的舞蹈性音乐。