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《大海摇篮》教案3.doc
《大海摇篮》教案3
《大海摇篮》教案
教学目标:
1、引导学生欣赏童声独唱《大海摇篮》,并用形象直观的方式表达对不同情绪、表现力的乐曲的感受,增强学生的音乐感知力。
2、引导学生用中弱的力度、柔和的声音、贴切的动作表演唱《大海摇篮》,使学生体会并表现歌曲中大海波浪起伏、宽广无边的意境。
3、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生三拍子的节奏感,增强他们对音乐的美感体验。
教学重难点:
复习歌曲《海》,引导学生用中弱的力度、柔和的声音演唱,体会并表现歌曲中,大海波涛起伏、宽广无边的意境。
欣赏童声独唱《大海摇篮》,从歌声中感受抒情的旋律、诗一般的歌词及少年儿童心中美丽的大海。
教学准备:
电子琴 音乐课本
教学过程:
一、情境铺垫,激趣导入 播放录音,聆听大海的波涛、海浪声。
二、 欣赏童声独唱《大海摇篮》放录音欣赏
1、问:老师演唱的这首歌表现的是怎样的大海呢?播放音乐自由说自己心中大海的样子。
2、看图后回答问题说一说两幅图的大海有什么不同。听一听这两首曲子分别用哪幅图来表示。举手回答小组讨论老师提出的问题,然后回答。
3、边听边思考听后回答问题,并说一说为什么?听范唱录音听后回答。
4、请同学们听这是什么声音?放录音(大海的波涛和海浪声)提问:你见过大海吗?你见过的大海是什么样子?出示两幅图看看这两幅图表现的大海有什么不同?(一幅是天气晴朗、风平浪静的大海;另一幅是暴风骤雨、波涛汹涌的大海)直观感知。养学生的音乐形象思维,并使其为感知、理解音乐服务。
设问:表现风平浪静大海的音乐是怎样的?表现暴风骤雨、波涛汹涌的大海的音乐是怎样提示:从速度、力度、表现情绪上来考虑。引导学生发现、比较不同音乐情绪的不同表现
力。
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