《现在的我》 [1000字].doc

《现在的我》 [1000字] 《现在的我》教学设计 【教学目标】 1.抓住自己外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点来介绍自己。 2.不拘形式地表达，怎么想的就怎么说，怎么说的就怎么写。 3.愿意把自己的习作与人分享。 【教学重点】 1.抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等来写。 2.在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。 【教学难点】抓住自己与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。 课前交流：三年级的小朋友，你们好！老师今天来和你们交朋友，欢迎吗？来点掌声好吗？小朋友们真热情！我们互相自我介绍一下好不好？老师先来，注意听：我姓覃，你们该怎么叫我？向覃老师问声好。（ei！小朋友们好！）覃老师今年30岁，是祖立小学三年级的语文老师。到你们啦，请一个个来说说你的姓名、年龄、是哪所学校哪个班级的学生。（生逐个介绍）你们又聪明又可爱，老师很高兴认识你们。一会上课，请你们积极举手，像刚才那样大声回答问题，好吗？ 【教学过程】 （一）创设情境写外貌。 小朋友，覃老师认识一位摄影师，想招聘一些工作人员，我们去看看招聘条件： 1、课件出示招聘条件：（请集体读一读）写一写自己的外貌，抓住自己外貌上最与众不同的地方重点写，让人一下子就认出你。有信心吗？大声点。 2、好！哪位小朋友愿意说说写外貌可以写哪些方面？谁来补充，还可以写哪些？对，可以写写这些方面，并要抓住特点来写。（板书）。老师最突出的特点是什么？真棒！ 3、请拿出自己准备的相片，仔细观察自己的外貌，边观察边说，然后再说给同桌听，请他帮你看看，你找到自己的特点了吗？ 4、小朋友，请静下来，做好。 5、片段练习：（写写自己的外貌）请把你刚才说的写一写，怎么说就怎么写，不会的字儿用拼音代替。（规定在5 分钟完成） 6、展示学生优秀片段，并奖励（好，小朋友们，时间到，请停下笔，做好，谁来应聘？）