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《神奇的小小手》美术教案.doc
《神奇的小小手》美术教案
《小小手》
教材分析:儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘,会对变化而成的各种手姿留下较深的印象,并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法,并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友,培养学生的发散思维。 课型:造型表现
教学目标:
1、对自然手有一个新的认识(劳动的手,美丽的手),并产生对手描绘的兴趣。
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
教学重难点:
重点:掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点:变换角度进行想象和添画。
教学准备:
教具:课件、示范工具
学具:水彩笔或油画棒、白纸
教学过程:
一、游戏导入,激发兴趣。
1.玩一玩,猜一猜 师:老师听说咱们班的孩子特别聪明,所以有一个谜语想请你们猜猜,那老师要看看谁最聪明?
“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。” 猜一猜是什么?老师提醒一下它是我们身体的一部分。
生:小小手(贴课题“小小手”)
师:那孩子们会用手玩“石头剪刀布”的游戏吗?(生:会)想不想玩这个游戏啦?
师:先听一听游戏规则,记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”,然后和
同桌一起玩,赢得一方,可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好,看谁又快又好。(游戏开始)
二,欣赏感受,
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