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《这个世界的音乐》教案 (3000字) 教学目标 1、了解这个世界的音乐，理解声音与音乐的本质区别。 2、品味作品形象而生动的语言，掌握本文运用的说明方法。 3、培养学生热爱大自然，热爱任何形式的生命的人文精神。 教学重点：领会“音乐”的含义，理解声音与音乐的本质区别。 教学难点：解读作者的创作意图，从而引申到热爱生命、保护生命和谐的主题。 教学方法：讨论探究法。通过设置疑问，引导学生阅读文本，然后通过“讨论”和“辩论”等形式实现学生的自主学习，培养学生独立思考问题能力和语言表达能力。 学法指导：课前自学和课堂讨论相结合。 教学手段：多媒体辅助教学。 课时安排：40分钟。 教学过程 一、导入新课 （投影，播放《百鸟朝凤》动画，学生走进教室即可受到感染）各位同学，尘世的喧嚣、忙碌的生活让我们忽略了大自然中还有美妙的音乐。刚才，我们聆听了一段美妙的人类模仿鸟鸣的天籁之音，请大家说说自己的内心感受。 小结：这个世界因为音乐的存在而精彩，正如著名的科普学家托马斯?刘易斯所说的“我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐”。可是，音乐不是人类的专利，地球上的每一种生物，都有创造音乐的天赋，可以说这个世界的音乐无处不在。这节课我们就来学习《这个世界的音乐》。 二、重点突破 1、谈谈声音，谈谈音乐。 ①文中提到的声音分为几种类型？ 明确：文中提到的声音分三大类型——噪声（没有意义的信号）、事务性的声音、音乐。 ②关于三种声音,作者举了哪些例子进行说明？请跳读全文，进行筛选。 明确：A、噪声分为人类的噪声和动物的噪声。人类的噪声（闲聊、废话、无关紧要的社交谈话），动物的噪声（大量含糊不清的嘟哝声）。 B、动物事务性的声音：蝙蝠借助声纳察知周围的物体，动物之间的交谈应答，鸟类的警告、惊叫等。