一年级《语文综合实践》教学设计.doc

一年级《语文综合实践》教学设计 一年级《语文综合实践》教学设计 教学目标 1.了解更多的科学家小时侯的故事扩大学生课外阅读量。 2.培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力学会合作学习。 3.培养学生注意倾听的好习惯提高学生表达能力。 4.学习科学家“敏而好学不耻下问”的精神。 5.能对别人的话进行正确的评价。 教学重难点 1.培养学生注意倾听的好习惯提高学生表达能力。 2.能对别人的话进行正确的评价。 课时安排 一课时 教学准备 1.教师准备 多媒体课件、相关资料。 2.学生准备 1学生分小组搜集科学家小时侯的故事。可以列举搜集到的科学家的名单和故事还可以搜集相关人物的图片、音像、乐曲等资料。 2学生自渎欣赏、鉴别、挑出最喜爱的科学家小时候的故事。做充分的个人准备。 教学过程 1. 激趣、谈话导入 1师请同学们回忆一下我们这学期学习了好几篇关于科学家小时候的故事谁能说一说这些科学家的名字吗学生回答的同时教师板书 2师课前老师也让大家分小组搜集了很多关于科学家小时候的故事你们想不想把你们搜集到的故事讲给大家听呢这节课老师就给大家一个展示的机会。看看我们今天的“小小故事会”中谁表现得最出色。课件出示题目 2.小组交流汇报 1指名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事。教师板书 2请同学们把你课前搜集的资料分小组进行交流。小组成员加强合作相互帮助提高每个成员讲故事的水平。 3以小组的形式汇报。学生分小组介绍搜集材料的情况典型材料“图片、磁带、光碟、文字资料”可以向同学们特别推荐。