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三年级综合实践教案 (2000字).doc
三年级综合实践教案 (2000字)
节日
【活动背景】
中国传统节日风俗反映了我国古代人民的经济状况、生活习惯,体现了亲情、团聚,以及伟大的民族精神,良好的民族礼仪等,这些不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴,也承载着中华民族文化渊源的基因,是一份宝贵的精神文化遗产。然而,由于种种原因,西方节日对我国的民族民间传统文化造成了严重击。例如:很多中小学生热衷于过洋节,而对于我国的传统节日却很淡漠。节日文化实际上就是民族文化。如果年轻的一代对其不知道,不了解,没有记忆,没有感情,预示的是我们深厚的文化根基的消失,文化记忆与传承的中断。所以我们有必要让学生了解每个节日的内涵,了解传统节日中蕴含的传统习俗和传统道德,使学生通过过节,能够继承弘扬、提高、发展中华民族优良传统。 因此,开展“中华传统节日”的研究,通过查找资料、调查采访、动手实践等多种形式的活动,来引导学生了解传统文化知识,感受我们传统节日文化的魅力,产生对传统文化的兴趣爱好,激励学生关注传统文化,感受到中华民族传统节日文化的源远流长,博大精深。
【活动目标】
知识与技能:
通过活动,让学生初步学会从各种途径获取知识,初步
了解中华传统节日的名称、由来和习俗,认识到随着时代的发展,社会的进步,传统的节日文化在不断注入新的内容和方式。感受到中国节日文化的深刻内涵,能够珍视我国的传统文化。
过程与方法:
运用上网查询、查阅资料、参观访问等多种形式进行调查研究,让学生与社会接触,增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料、动手设计与制作能力;敢于提出问题,提出解决问题的观点、方法和思路,并能运用恰当方法解决问题。学会与同伴友好相处,形成合作、交流、分享的态度和能力。
情感态度价值观:
让学生体验合作学习、网络探究的快乐和成功,增强自信心,增强学生民族自豪感,培养美好的道德品质和高尚的思想情操,激发学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱,提高学习兴趣。
【活动过程】
一、主题确立阶段
(一)创设问题情境,引入主题。
师:同学们喜欢过节吗?你都知道哪些节日?你最喜欢的是什么节日?
学生会说出中外很多节日的名称,如:春节、圣诞节、中秋
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