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中学思想品德和思想政治课教学设计指导的研讨——张敏.doc
中学思想品德和思想政治课教学设计指导的研讨——张敏
中学思想品德和思想政治课教学设计指导的研讨
一、设计教学目标的指导研讨
1、是否应该有重点目标?不同单元是否应该有不同的重点教学目标?
2、特别重视情感态度与价值观目标的落实,这一提法是否可行?这一目标的落实应该是潜
移默化的?还是要特别强调的、显而易见的?
3、我们会注意同一个班级集体不同学生群体的特点,制定多层次的符合学生实际的教学目
标吗?我们能在一个单元的教学目标制定中体现不同学生群体的特点、制定出反映多层次学生实际的教学目标吗?
二、设计教学过程中对教学内容处理的指导研讨
1、我们是提倡面面俱到的教学设计,还是提倡根据教学重点和难点,详略得当地处理教学
内容的教学设计?在教学设计中,详和略的把握到什么程度?对一些教学设计中某一部分没有任何涉及内容的“略”字,我们应该如何指导?
2、在教学设计中要不要体现创造性地使用教材?如何体现?弥补教材内容的某些不足,是
否仅仅体现在增加有关的时政内容?对教材内容感到明显不足时,教师应如何处理?
3、怎样才算适度引入时事政治内容?怎样做到精选时事政治资料?不同层次的学生应该有
不同层次的时事政治教育,这种不同应该如何体现?
三、设计教学过程中的教学方法手段策略的指导研讨
1、在教学设计中,体验性学习如何体现?自主学习如何体现?掌握科学的学习方法,是指
什么方法?科学的学习方法如何体现?
2、教师在设计中,注意到要培养学生大胆质疑精神这一条吗?思想品德和思想政治课的质
疑主要是指什么?怎样培养学生质疑精神?
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