中班奥尔夫音乐教案.doc

中班奥尔夫音乐教案 篇一：中班奥尔夫音乐教案 中班奥尔夫音乐教案——《动动小身体》 目标； １、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。２、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。 准备 铃鼓、图谱 过程 一、听音乐进入活动室 以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。 二、肢体动作 幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。 “小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀??） “小屁股、小屁股睡醒了”?? 三、音乐律动 1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。 2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。 ４、跟着音乐试一试。 四、歌唱及默唱 在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。 １、借助图谱分段欣赏并学习默唱（注：老师清唱） 幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。 ２、全曲歌唱及默唱两遍。 五、创编动作并唱一唱 “除了这些，还有那些地方也可以动一动？” 幼儿说（教师试着画图谱）后试着唱一唱并和音乐来一遍 六、乐器演奏 1、让你的铃鼓动起来： a、摇----放头上、放肩上、屁股上?? b、看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。 ２、为音乐伴奏 语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面 七、听音乐出活动室 篇二：幼儿园奥尔夫音乐教案 - 我的朋友在哪里 2013—2014学年度 第X学期 幼儿园逐日计划 单 位：佛山市历下区天真幼儿园 班 级：小（xx）班 教师姓名：xxx 所在学科：xxx（第xx教研组） 二0一四年X月 至 二0一四年X月 主题一：【奥尔夫音乐教案】 计划时间：3周 第x周（2014年x月x日——x月x日） 上午备课格式： 星期xx月x日 上午 一、 晨间活动： 二、 早操活动： 三、 教育活动： 活动一：我的朋友在哪里 学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感 节奏问好：宝宝早上、下午好 律动： 律动1 瑞典狂想曲 律动2 葡萄牙进行曲 曲目与操作： 歌词： 一、二、三、四、五、六、七、我的朋友在哪里，在这里，我的朋友在这里。啦啦啦啦真欢喜，同唱歌来同游戏，笑嘻嘻，多甜蜜，我的朋友就是你。操作过程： 1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好— 2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作 3、引题： 出示七个小动物，让小朋友来数，引出歌词，带宝宝念歌词。 4、串讲歌词 老师把七个小动物的故事配上了音乐，我们一起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。 5、闭眼听一遍曲目。 6、念唱歌曲： 跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏： 好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。 手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续) 7、听第一段歌，用中指和食指表演节奏，(两指并拢，食指向左分开，中指跟上，反之，食指跟上) 8、听第二段歌曲，双手做动作。 9、第一、二段合起来，听歌做动作，间奏小手跳舞，尾巴小手跳舞，最后双手拍三下(在这里)。 10、站起来指着小动物表演，小手换成小脚。 11、律动： 宝宝每人一个小动物。 第一段后的间奏宝宝把小动物藏起来，让妈妈找。 第二段间奏妈妈和宝宝拉手表演。脚踏节奏，轮换角色，妈妈藏玩具宝宝找。 12、游戏： 宝宝蒙眼，告诉妈妈四散， 听歌让宝宝表演， 最后唱 我的朋友找妈妈，间奏时找到妈妈， 在第二段时妈妈和宝宝拉手用脚打节奏表演。 13、总结：宝宝坐回自己的位置， 老师总结：我的朋友在哪里的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小动物的表演，小动物是我们最好的朋友。 我们现在把小动物画出来，带回家，在家里让小动物和我们一起唱歌，出示小动物图，提示图上小动物穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小动物涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 14、拍手再见 （不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） ★活动反思： xxx 活动二：Xx领域xx《xx》（待添加） （一）活动目标： 1. 2. 3. （三）活动准备： （四）活动过程： 1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写