中班语言教案下册.doc

中班语言教案下册 篇一：语言教案(中班下) 一、学期计划 1、喜欢用语言与人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。 2、能够听出一段话或一篇作品的内容，积极想象作品描述的情景。 3、能较准确的回答问题能在教师的鼓励下主动提问题。 4、喜欢看图，能看懂每幅图的大意，并进行简单描述。 5、能比较完整地、较细致地描述熟悉的事物。 6、能独立复述简短的故事，仿编儿歌，创编故事。 二、学情分析 1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下特点： 2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。 3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整 的话。 4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气 自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。 5、大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施 1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。 2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。 3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。 1 学前小班语言教学进度学计划 2 第一课时 活动名称：春节里的快乐事 活动目标：1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。 2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。 3、体验传统节日的欢乐气氛。 活动准备：1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快 乐事情。 2、《语言》下P1. 活动过程 一、讨论春节里的活动 ——引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？ ——幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样 的？想想他们的心情又会是怎样的？ ——想一想：春节里自己最快乐的事是什么？ 二、说说你喜欢的快乐事 ——在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的 事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。 ——教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。 ——请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导 幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。 三、听听他们的快乐事 3 ——组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐 事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。 四、谁的快乐事最有趣 ——引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。 ——请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。 日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。 家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。 第二课时 活动名称：红灯笼 活动目标：1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。 2、感受故事的风趣。 活动准备：1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。 2、《语言》下p.2～3 活动过程 一、漂亮的红灯笼 ——教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。 二、听故事 ——教师播放故事录音，请幼儿欣赏。 4 ——引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上 发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？ ——出示教学挂图，边看边听故事。 ——引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？ 三、学讲故事 ——幼儿边看图边跟教师学讲故事。 ——请幼儿阅读画册，练习讲故事。 四、表演故事 ——请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事 ——听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。 故事：红灯笼 元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。 外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都“嘎”地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子：“快抓住红灯笼！”红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？ 红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说：“红灯笼！我们都喜欢你。” 老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一 5 篇二：幼儿园中班上册-语言教案 5．别说我小 活动领域 语言 活动目标 1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』：口的韵味。 2．鼓励幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感。 活动准备 1．教学挂图图1(中班●：：卜)。