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中职政治教学案例 (500字) 《小康社会的经济建设》教学案例 课程名称 《经济政治与社会》 大王职业学院 隋晴 【案例背景】 教材分析：全面建设小康社会的科学内涵，就是从经济、政治、文化和生态等方面建设小康社会，建设一个惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。更简单地说，所谓全面建设小康社会，就是建设全面的小康社会。这样的小康社会是社会主义物质文明、政治文明、精神文明和生态文明协调发展的社会。 学生分析：中职学生大多基础太薄弱，缺乏学习兴趣，学习目标不明确，学习动力不足，思想政治教育有待于提高和加强，采取必要的教学设计，通过课堂教学达到对学生进行教育的目的，非常必要。 教学目标设计 知识目标 通过学习使同学们了解全面建设小康社会的必要性及小康社会经济建设的具体目标并树立科学发展观的理念深刻领会科学发展观的内涵了解全面实现小康社会经济目标的具体内容和要求。 能力目标 能正确合理分析我国的经济状况能从各个片面的经济发展中看到经济发展的一般规律。 情感、态度与价值观目标 通过本课的学习和活动使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性并树立强烈 的社会责任感学好科学文化知识在科学发展观的指导下积极投身于全面建设小康社会的活动中去。 教学重点、难点 1、全面建设小康社会的经济目标 2、建设资源节约型和环境友好型社会 3、对科学发展观涵义的全面理解以及在经济发展中如何真正贯彻科学发展观。 教学方法 引导、自主探究相结合讲授法、小品表演法课上讨论等学生主体参与的教学形式。 教学过程设计 图文并茂是政治新课程的一个显著的特点。数量众多，内容丰富、形式多样的精美图片给人耳目一新的感觉，很受学生的青睐。历史图片是史实某一瞬间的再现，它具体形象，不但给学生形成政治概念提供丰富可靠的想象根据和判断根据，而且插图中包含着许多文字所不能包容的信息。在教学过程中教师利用插图，有意识地设计一些具有探究色彩的问题，培养学生的探究能力。