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中职点钞技术概述教案 篇一：中职学校会计点钞专业技能教学模式探析 龙源期刊网 .cn 中职学校会计点钞专业技能教学模式探析 作者：王泽群 来源：《新课程·中旬》2013年第07期 摘 要：改革开放以来，各行各业的管理技术正在不断地改进，对企事业单位的核算业务也提出了更高层次的要求，所以会计从业人员需要提高自己的素质，以适应市场的发展，作为未来 会计从业人员的培养者，中职学校的会计专业教师面临着一个全新的挑战。针对目前中职学校的发展现状，对中职会计课程提出新的教学要求，着重于“重基础、重实务和重技能”三个方面的培训。 关键词：点钞专业；教学模式；中职学校；财务 中职学校会计专业的培养，首先是要面向基层企事业单位，他们要从事的工作一般是跟会计核算的能力和经济管理的能力相关，同时我们需要大力发展职业教育，在目前中职学校的专业教学过程中，我们讲的多，实践的却很少，所以对于中职会计专业学生，动手能力强是他们在社会竞争的主要优势。 一、关于中职学校会计点钞技能概述 1.点钞技能教学模式的培训 中职学校会计点钞所涉及的是中职学校会计办学的主要宗旨，从而实现培养目标和教学内容，把教学过程和教学方法细致化。把“手脑联动”真正做到教学合一，贯穿于整个职业教育的思想。点钞是一项技术性非常强的工作，它对于金融业、财经业、会计业甚至企事业单位来说是非常重要的，我们需要通过提高学生的点钞 技术，让学生需要掌握一些过硬的点钞技术，这样才能胜任会计 工作。 2.中职学校会计未来发展趋势 学校会计专业培养的目标需要以“强化实践的模块来教学，重点突出岗位技能方面的培训”，不断地提高学生的实训能力，除了要进行校内实训，还需要进行珠算操作技能培训、计算机操作技能和点钞操作技能的培训，同时还需要进行会计凭证的填制，保证账簿的登记和财务会计报表编制的合理性，将手工会计和电算化进 行有机的结合，同时我们还需要掌握核心的技术，比如，会计电算化、会计核算化、通用财务软件的技能等。 篇二：李晴《 点钞》课计划表 淮海技师学院 课 程 授 课 计 划 表 编号：SHJD—508—13 版本号：A/0 流水号： （ 2015— 2016 学年第 1 学期） 课程名称点 钞 课程类别专业课专 业授课班级 15财会、14财会班、13财会班 授课教师 李 晴 理论教学授课进度安排表 篇三：浅谈如何突破中职学生点钞技能训练的瓶颈 龙源期刊网 .cn 浅谈如何突破中职学生点钞技能训练的瓶颈 作者：林俊 来源：《新校园·中旬刊》2014年第12期 摘 要：本文从提升中职学生技能训练能力的重要性出发，提出了在点钞训练过程中存在的若干问题，并对如何突破点钞训练的瓶颈以及如何提高学生训练效率提出了相关对策。 关键词：中职学生;点钞技能训练;瓶颈 2014年2月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。会议确定了加快发展现代职业教育的任务与措施，首先明确了要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性，培养技能型人才将成为中职学校人才培养的艰巨任务。 一、提升学生职业技能训练能力的重要性 什么是职业技能？它是指与一个人的职业有关的技能，是从事工作所需的专业知识和技能的总称。作为会计专业学生所应掌握的基本职业技能主要包括：会计核算、点钞、传票翻打等。学生一旦取得了会计从业资格证，从事了会计工作，这些基本技能在实际工作中都会得到广泛的应用。娴熟的技能使他们增强自信，尽快适应工作岗位，从而提高工作效率。另外，从2008年开始，一年一度的全国职业院校技能大赛也成为了职业教育教学效果检验的重要平台，会计专业技能大赛参赛项目包括会计电算化、翻打传票和点钞。各中职院校都积极备战，挑选最优秀的学生参赛，既体现了学校的技能发展水平，又能以赛促学、以学促技，同时也为各学校之间进行职业教育交流以及校企合作发展提供更高、更广的平台。基于以上原因，中职学校在进行会计专业课程设置时，除了设置电算会计、会计模拟实习等专业课程外，近年来都增设了会计基本技能或财务基本技能这项专业基础课程，同时它也是一门专业实训课程，主要包括会计字书写、传票翻打技能、点钞技能、票据的填制等模块。它打破了传统的重理论轻实践的课程体系，根据社会需求和岗位需要调整课程设置和教学内容，增加了实践教学课时，以培养学生职业技能为核心。 会计技能训练其实是非常枯燥乏味的。在这几项基本训练项目中，手工点钞是会计专业学生必须学习的一门专业技术课，其技术性很强。操作程序包括拆把、点数、扎把、盖章等，方法主要训练单指单张、多指多张。点钞的速度和准确性是评价其技能水平的重要指标。