人的四种性格与效果.ppt

关于目标的三个问题 很重要的三个问题 1、你为什么学习？ 2、你在初中阶段的目标是什么？ 3、你如何应对初中与小学的不同？ 思考一：你为什么学习？ 你希望---- 学习成绩优异吗？ 考上一个好大学吗？ 找到一个好工作吗？ 能赚很多的钱吗？ 拥有一个健康身体吗？ 找到合适的伴侣并家庭幸福吗？ 能从事让自己快乐并成就感的事业吗？ 能让家人与别人因自己的存在而感到幸福？ 学习的根本目标是成为真正的人。 什么是真正的人？ 是身心和谐发展的人， 是德才皆备的人， 是有人性的人， 是能不断为自己、为家庭、为社会做加法的、拥有幸福人生的人！ 第一等：有德有才 第二等：有德无才 第三等：无德无才 第四等：无德有才 你知道“王八蛋”原本意思吗？ 　这句民间骂人的话，实际上的原来面目是“忘八端”。 八端是指：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。这是孔子的德育内容的全部精髓。 忘记了“八端”也就是忘了做人根本，可是后来却被变成“王八蛋”。 推荐阅读书目：蔡礼旭老师的《细讲“弟子规”》，也叫“幸福人生讲座”。 思考二： 你在初中阶段的目标是什么？ 目标可以分为 人生总目标 长期目标 中期目标 短期目标 有目标才会成功 有了目标，内心的力量才会找到方向。茫无目标的漂荡终归会迷路，而你心中那一座无价的金矿，也因不开采而与平凡的尘土无异。 ?你过去或现在的情况并不重要，你将来想要获得什么成就才最重要。除非你对未来有理想，否则做不出什么大事来。 目标是构筑成功的砖石 爱因斯坦说过：没有理想的生活，那是猪栏的生活。 挺起腰板，远离猪栏。 生命清单 一个叫约翰?戈达德的外国人15岁时，就把自己一生要做的事情列了一份清单，称之为生命清单，给自己明确了所要攻克的127个具体目标。比如探索尼罗河，攀登喜马拉雅山，读完莎士比亚的著作，写一本书等等。44年后，他通过顽强的努力，实现了106个目标。  生命清单，其实就是人生计划。 一个人没有了对自己人生的规划，且对自己的目标不清晰，那么无论学历有多高，知识面有多广，也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神理想和追求。 例：“初中生涯必须做的……件事” 第一次测评考到年级前100名 在初中12次测评中争取全都在年级前50名 至少每学年得一次全班第一 在初二时保证成为第一批入团人选 班干部…… 以优异的成绩结束初中生涯，并考入…… 靠自己的努力在毕业前赚到……元 在初三前读完……本书、写出……优秀文章 学做…道菜、学会…首外文歌、…中文歌 在初三毕业前了解世界上所有国家的文化与历史等 ………… 3、你如何应对初中与小学的不同？ 学习内容增加 学习时间增加 学习深度增加 学习方法变化 学习科目‘多’，学习起点‘难’，学业负担‘重’，学习能力要求‘高’。” 从小学进入初中，学生就要改掉小学阶段被动的学习习惯，最重要的就是要在老师的指导下学会独立自主地学习。 上幼儿园的时候，学生有老师抱着走；进入小学，学生有老师牵着手走；而上初中后，变成老师指路让学生自己走 一定要制订适合自己的作息时间表，并自觉遵守，保证有规律的作息，才能更好地应对学习。 初中你的努力将决定你高中受什么样的教育 你高中受什么样的教育，你的努力将决定你可以上什么样的大学 你现在的努力，为你日后奠定基础。 积极了解不同 积极应对 读好书 好读书 学习上最大的秘诀就是找到学习的快乐！ 飞人刘翔跑得快，是因为他享受跑步的过程； 姚明篮球打得好，是因为他享受比赛中一起与队友努力的乐趣； 刘浩小朋友一弹琴他就快乐； 卓君跳舞时就感觉到非常幸福… 快乐是成长动力 * * -----初中生活的思考 ---- 制作：DP 你常对自己说起的是哪些？ 你认为这些目标中，哪些更重要？ 分两类后，前者是实现后者的先决条件吗？ →上品 →次品 →废品 →危险品！！！ 立人先立德 他们大都生活在社会的最底层，生活都过得不如意,并且常常在抱怨他人，抱怨社会。 他们大都生活在社会的中下层面，能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 他们大都生活在社会的中上层,成为专业人士，如医生、律师、工程师。 他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士. 有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 成功人士之所以成功，是因为他们在有意识地规划了他们的人生 。 感 悟 人 生 读书志在圣贤 测试最适合你的职场领域 你参加了世界景