七年级上导学练 第一单元.doc

初一语文（上）第一单元 1、《在山的那边》导学练 课型：新授课 课时：2课时 主备教师：张应书 审稿：初一语文组 领导审查： 班级： 学生： 教学目标 ： 1、知识与技能：体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨，深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。 2、过程与方法：要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵； 3、情感态度与价值观：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。 教学重点： 培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。 教学难点 ： 深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理 教学方法：朗读、背诵；自主、合作、探究 教学课时： 2课时 第一课时 旁 批 自主学习 自学等级： 组长签字： 组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题，有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔，准备上课时在班里交流。 合作探究 课文导入： ①同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，他心目中的“海”是什么呢? 让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案 ②出示学习目标并板书课题? ③教师检查预习(学生交流、巩固)? 朗读课文： 《在山的那边》是一首诗歌，诗歌是一种特殊的艺术。在诗 中，诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感。我们要理解诗人的情感，就要有感情地朗读，体悟“海”与“山’’的象征意义，领会它们所蕴含的意味。 学生先自由朗读，再听老师朗读，在进行读诗的指导。 整体感知： 朗读全文，感悟诗中的思想感情。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？ “海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。 诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。 拓展巩固 1、? 为什么说是“隐秘的想望”？ 2、? 为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？ 3、? “给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？ 4、? “一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？ 5、? “因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？ 6、? “在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？ 教师配乐朗读，学生带着问题听读，然后讨论回答、相互评论、补充。 教学反思： 第二课时 旁 批 自主学习 自学等级： 组长签字： 抽查课后作业完成情况： 1、? 为什么说是“隐秘的想望”？ 2、? 为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？ 3、? “给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？ 4、? “一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？ 5、? “因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？ 6、? “在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？ 合作探究 联系上下文，品味下面诗句中加线的词语： 1、? 我常伏在窗口痴想 这个词在这里是什么意思？ 2、? 山那边的山啊，铁青着脸 这是写山的颜色吗？ 好的诗句总有画龙点睛处，认真进行品读：? 1．自由朗读诗歌第二节，思考作者是怎样看到全新的世界，实现人生理想的?? 2．找出你认为最形象、精练的语句，反复品读，体会诗人的思想感情。? 学生自由朗读后，分小组讨论，共同探究以上问题 拓展巩固 朗读指导? 教师讲授朗读知识：重音(重读、轻读)、语速、停顿。? 教师指导朗读，把朗读和品味结合起来，通过反复品读，更好地领悟诗歌所蕴含的意味，更好地体会诗人的感情。? 学生可在教师指导朗读的基础上齐读、分读。 布置作业：?  ①背诵自己喜欢的诗句，丰富语言。? ②课后练习：读一读，写一写? ? 教学反思： 朗读技巧的指导是本课教学的重点，以读代讲是本课最大的成功之处。 初一语文（上 ）第一单元 2、《走一步，再