七年级下册语文6单元复习.ppt

1.形象分析 (1)镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文章是从哪些方面描写它的？重点写了镰刀头羊的什么表现？试做分析。 答案：文章是从外形、神态、动作、叫声等方面描写它的。重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次表示无能为力；第二次告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次是表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。 (2)镰刀头羊选择什么样的方式结束自己生命的？ 答案：镰刀头羊带着胜利的骄傲从容赴死，“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。”“它走了上去，消失在一片灿烂中。”句中的“灿烂”，不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。 (3)请你概括镰刀头羊的形象。 答案：镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 2.语言品析 阅读全文，找出自己最喜欢的语句，仿照下面的示例，对其进行品析。 【示例】选句1：半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。 思维点击：分析语句，首先抓住重点词语，感悟其中所蕴涵的精神。本句中“蹬”“跳”“升”等的动词运用准确，老斑羚的献身精神跃然纸上。 赏析：这句话用词准确，“蹬”“跳”“升”等动词写出了半大斑羚的空中动作，动作轻巧连贯，两个“再度”则描写了半大斑羚得以重获新生的条件。正是有了老斑羚这块“垫脚石”，半大斑羚才得以重获新生。 选句2：而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨。 赏析：______________________________________________ 答案：这句话运用了比喻的修辞方法。形象生动地写出了老斑羚在半大斑羚的猛蹬之下，向山涧下落的速度之快，表现了老斑羚为了种族的延续自我牺牲的精神。 选句3：它走了上去，消失在一片灿烂中。 赏析：______________________________________________ 答案：这句话用美丽的彩虹与镰刀头羊从容地走向死亡的残酷现实形成鲜明的对比，也是用美丽的彩虹象征镰刀头羊的美好心灵，更是镰刀头羊行为和精神的闪光点。 选句4：伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。 赏析：____________________________________________ 答案：这句话运用比喻的修辞手法描写了伤心崖的陡峭，生动形象地说明了两峰间极难飞渡。这样就为“飞渡”创设了特定情境，渲染了悲剧气氛。 (读一读，找一找 你还能找出哪些自己喜欢的典型语句？请具体分析后和同学交流。) 【备选例句】 选句5：我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。 答案：这段话中的两个“没想到”，使意思层层递进，有力地突出了斑羚群为了赢得种群的生存机会，毅然用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举和智慧，抒发了作者对这种献身精神的赞美。 选句6：但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 答案：人在生与死的抉择面前，往往会有临阵脱逃的表现，但是，斑羚作为一种动物，却没有这样的表现，“我”以人的心态去衡量斑羚，自然会感到“震惊”。 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两个方面，是小说三要素之一。中考的主要考点之一是判断并分析环境描写的作用。 【名师微博】 示例：“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 答案：这句话运用了自然环境描写。渲染了镰刀头羊自我牺牲的崇高之美，是对镰刀头羊牺牲自我延续种群生命的礼赞。 【沙场点兵】 下面这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。 答案：这句话运用了自然环境描写。这一处环境描写渲染了一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 依据图示，完成下题，归纳反思。 斑羚飞渡 舍生忘我无私奉献 被逼伤心崖 凶多吉少 众羚惊慌乱 陷入绝境 天空现彩虹 生机出现 老羚做底垫 小羚生还 只剩羚羊头 不为瓦全 本文以“我”的见闻和感受为线索，讲述了一群被逼到______的斑羚，为赢得种群的生存机会，用__________使小羚羊生还的方法，摆脱困境的故事。赞颂了斑羚在危难中所表现出来的_________、______________的精神。 答案：伤心崖 老斑羚做底垫 舍生忘我