七年级下册第23课《爱莲说》.ppt

写作背景 周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。 周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐这时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当茶余饭后，他或独身一人，或邀好友，于池畔赏花品茗，并写下了散文《爱莲说》。 这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 莲花（属于莲科的草本植物）即荷花。 荷花又名莲花、水芙蓉等。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。荷花是印度、泰国和越南的国花。 译：水上和陆地上各种草木的花，值得人们喜爱的很多。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 蕃：形容词，多。 译：东晋的陶渊明唯独喜爱菊花。 晋陶渊明独爱菊。 独：仅，只。 自李唐来，世人甚爱牡丹。 译：自唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。 甚：很，十分。 予独爱莲之出淤泥而不染， 译：我只喜爱莲花，因为它从淤泥里长出来却不沾染污秽， 淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。 予：第一人称代词，我。 濯清涟而不妖， 译：在清水洗涤过，却不显得妖媚， 濯：洗涤，动词。 清涟：水清而有微波的样子，这里指清水。 妖：美丽而不庄重。 中通外直，不蔓不枝， 译：它的茎中间是贯通的，外形是挺直的，不牵牵连连，不枝枝节节， 蔓：名词作动词，生蔓。 枝：名词作动词，长枝。 香远益清，亭亭净植， 译：香气远播，越发清芬，洁净地挺立在水上。 亭亭：挺立的样子。 植：动词 ，竖立。 可远观而不可亵玩焉。 译：(人们）只能远远地观赏（它），却不能去轻佻地玩弄它啊。 亵玩：玩弄，动词。 予谓菊，花之隐逸者也； 译：我认为：菊花，是花中的隐士； 隐逸：隐居，动词。 ……者也：表判断。 牡丹，花之富贵者也； 译：牡丹，是花中富贵者； 莲，花之君子者也。 译：莲花，是花中（品德高尚）的君子。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 译：啊!对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听说了。 噫：唉，叹词。 鲜：少，形容词。 译：对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 莲之爱，同予者何人？ 译：对于牡丹的喜爱，当然人很多了。 牡丹之爱，宜乎众矣！ 宜：当然。 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里长出来，却不受泥的沾染；它在清水里洗涤过，而不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在那里，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然是有很多的人了！ 明确：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 1、找出直接描写莲花的句子。 2、作者分别从哪些方面描写莲花的？ 生长环境 体态香气 风度气质 出淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 可远观而 不可亵玩焉 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 3、你认为莲与君子有哪些相同之处？ 身处污浊环境而不同流合污。 特立独行，正直不苟。 令人敬重而不敢轻侮。 不哗众取宠，不炫耀自己。 美好的资质。 濯清涟而不妖， 可远观而不可亵玩焉。 香远益清，亭亭净植， 出淤泥而不染， 中通外直，不蔓不枝， 高洁 庄重 正直 芳香 清高 4、作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？ 明确：托物言志。 作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。 5、本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 明确：这是运用了衬托的写法。 菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。 牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的事物作陪衬，这种手法叫衬托。 运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 衬托可分为正衬与反衬。正衬是用类似的事物衬托所描绘的事物；反衬是用相反或相对的事物衬托所描绘的事物。 作者通过赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对贪慕虚荣的恶浊世风的鄙弃之情。 　　周敦颐(1