七年级下学期第六单元综合性学习.ppt

秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能 听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试 自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。 一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献您 一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵 高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地 说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑 地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“下 如果不信我的话，可以问问众位大臣。” 大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名 堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌 碌轮流地盯着赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时 候，大臣们忽然明白了他的用意。 一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良 心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是说明书而不是马。 还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这 确是一匹千里马！” 事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄 斩。 徐悲鸿 《 奔 马 图 》 铜塑《 马踏飞燕 》 陶瓷《 唐三彩 . 马 》 大宛溜 * * 综合性学习·写作·口语交际 一、沿波讨源，见字见马。 “马”字的演化 以下是战国时期各国文字中 “ 马 ” 字的写法。 秦 齐 楚 燕 韩 赵 魏 甲骨文马字 篆书马字 甲骨文是刻在龟甲兽骨上的文字，公元前1300——1100多年前通行。 大篆是春秋时秦国的文字。 金文是在战国时出现的，是铸在青铜器上的文字。 小篆是秦统一全国后的全国统一文字。 隶书在秦代通行，到汉代成为正式字体。 楷书萌芽于西汉，成熟于东汉末年，魏晋以后流行，直到现在。 一马平川 快马加鞭 汗马功劳 龙马精神 马革裹尸 马首是瞻 马放南山 马齿徒增 兵荒马乱 车水马龙 蛛丝马迹 人仰马翻 单枪匹马 害群之马 塞翁失马 金戈铁马 飞黄腾达 白驹过隙 老骥伏枥 骐骥难求 有关“马”的成语 原指作战时士卒看主将的马头行事。后比喻服从指挥或依附某人。 指用马皮把尸体裹起来。寓意将士要英勇牺牲在战场方为天职的英雄气概。 比喻天下太平，不再用兵。现形容思想麻痹。 马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大。比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就。 马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大。比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就。 骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。 终日奔忙谓之__________，不迷方向称之__________ ，不乱行止惟__________ ，祝事业有成应说__________ ，喻指勇士之奋进常用__________ ，谦称自己虚度年华，没有成就说__________ ，夸奖老人年老志不衰，老当益壮，莫不言__________ 。 填 一 填 马不停蹄 老马识途 马首是瞻 马到成功 龙马精神 马齿徒增 老骥伏枥 有关“马”的俗语 马后炮，赶不到。 马怕骑，学怕习。 家园里练不出千里马，花盆里栽不出万年青。 马耳不怕短，驴耳不怕长。 马虽瘦，还是马，友无能，还是友。 马背不如牛背稳。 马骑前，驴骑后，骡子骑在正中央。 马屁拍足，苦的吃足。 又要马儿跑，又要马儿不吃草。 驴唇不对马嘴。 有关马的歇后语 （1）马鞍套在驴背上——对不上号 （2）马背上打电话——奇闻 （3）马儿伸腿——出题 （4）马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡 （5）马散笼头——自由自在 （6）马上耍杂技——艺高 （7）马尾巴栓豆腐——提不起来 （8）马戏团的猴子——随人耍 关于马的谚语 一马不跨双鞍。 人有措手，马有失蹄。 人奔家乡马奔草。 人怕理,马怕鞭,蚊虫怕火烟。 人要炼,马要骑。 小马儿乍行嫌路窄。 千里骡马一处年。 马不打不奔，人不激不发。 马至滩，不加鞭。 马行十步九回头。 马屁拍在马腿上。 马看牙板，树看年轮。 马群奔驰靠头马。 见鞍思马，睹物思人。 心急马行迟。 有财同享，有马同骑。 好马不吃回头草。 好马不停蹄，好牛不停梨。 走马有个前蹄失,急水也有回头浪。 兵马未动，粮草先行。 快马一鞭，快人一言。 快马不用鞭催，响鼓不用重捶。 拳头上立得人，胳膊上跑得马。 望山走倒马。 惯骑马的惯跌交。 骑马坐船三分险。 二、悠悠岁月，浓浓马情。 我国古代的车马