七年级历史上第1-2单元.ppt

一、文字的演变 1、商朝的甲骨文 （1）是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。 （2）比较成熟的文字。 （3）中国有文字可考的历史是从商朝开始。 2、商周的金文(又名“铭文”或“钟鼎文”） （1）是在商周青铜器上刻铸的文字。 （2）西周晚期，“大篆” 文化 文字 的演变 金文 大篆 小篆 隶书 楷书 行书 草书 甲骨文 孔子 时 间 地 位 贡献/主张 作用 春秋晚期 儒家学派的创始人，大思想家，大教育家 思想政治 教育 著作 ①核心：仁 ②主张爱人 ③为政以德，反对苛政和任意刑杀 教育对象/理念： 教学方法： 学习态度： 学习方法： 创办私学，广收门徒（有教无类） 因材施教 老老实实的学习态度，谦虚好学 温故而知新 《论语》——记载了孔子的言论，（弟子写） 孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大 思想 道家学派创始人 《道德经》书影 一切事物都有对立面，双面性！ 对立面双方可以互相转化，以柔克刚。 荀子 孟子 墨子 庄子 韩非子 孙膑 墨家 道家 法家 兵家 儒家 学派 代表人物 时期 著作 主要思想 儒家 孔子 春秋 《春秋》 儒家学派创始人，大思想家教育家。（见上面） 孟子 战国 《孟子》 反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋；自然资源持续利用； 荀子 战国 《荀子》 认为人能认识自然规律，并要按自然规律办事 墨家 墨子 战国 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”，支持正义性战争，反对侵略战争 道家 老子 春秋 《道德经》 道家学派创始人，一切事物有对立面；对立的双方能相互转化（辨证法思想）（以柔克刚） 庄子 战国 《庄子》 顺其自然，无为而治 法家 韩非 战国 《韩非子》 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；提出建立专制主义中央集权的国家； 兵家 孙武 春秋 《孙子兵法》 是世界上最早的兵书，“知彼知己者，百战不殆”。 孙膑 战国 《孙膑兵法》 继承并发扬了孙武的军事思想，反对空谈仁义。提出“战胜而强立，故天下服矣”。 作业： 完成第一二单元思维导图及练习题 中国古代史七年级上册历史线索 夏 商 西周 春秋 战国 秦 西汉 东汉 魏 西晋 十六国 北魏 东魏 北齐 隋 蜀 西魏 北周 吴 东晋 宋 齐 梁 陈 第二单元国 家的产生和 社会的变革 第三单元 统一国家 的建立 第四单元政权分立与民族融合 原始 社会 奴隶 社会 封建 社会 第一 单元　 中华 文明 的起 源 东周 汉 远古居民 农耕生活 华夏之祖 第一单元 中华文明 北京人 山顶洞人 元谋人 半坡居民 大汶口 居民 河姆渡 居民 炎黄 二帝 尧舜禹禅让 第1课 祖国境内的远古居民 一、元谋人 1、元谋人生活在距今约 年，是我国境内已知的最早人类。 2、 ， 是人和动物的根本区别。 二、北京人 1、北京人生活在距今约 年至 年的北京的山洞里，还保留了 的某些特征，但手脚分工明显，能够 和 工具。 2、北京人过着 生活，形成了早期的 。 3、 是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。 一百七十万 七十万 二十万 制造 群居 猿 使用 原始社会 会不会制造工具 中国 三、山顶洞人 1、生活在距今约 年 ，他们的模样和现代人 。 2、 山顶洞人仍用打制石器，但已掌握 和 技术。 3、山顶洞人生活的集体是由 关系结合起来的 。 三万 基本相同 磨光 钻孔 氏族 血缘 记忆歌谣 元谋北京山顶洞， 祖国境内遗址多。 北京人，打石器， 学会使用天然火。 山顶洞，会钻孔， 人工取火便利多， 血缘相连立氏族， 集体共建美家园。 原始 居民 距今时间 活动区域 原始 农耕、房屋 原始家畜饲养业 原始 手工业 河姆渡 半坡 大汶口 约七千年 长江流域浙江余姚 约五、六千年 黄河流域陕西西安 约四、五千年 黄河流域山东 种植水稻 种植粟和蔬菜 农耕经济更大发展 磨制石器 磨制石器 饲养家禽猪、狗等 饲养猪狗等动物 制造陶器、玉器和原始乐器 制造彩陶、纺织、制衣 制造黑陶、白陶 干栏式房屋 半地穴式房屋 1.黄帝和炎帝在 一战中大败____。2.传说黄帝时期，____发明养蚕缫丝，____发明文字，____编出乐谱。黄帝被人尊称为“