七年级语文上册《冰心诗四首》.ppt

原名谢婉莹,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家,著有诗集《繁星 春水》等,主要作品有《冰心小说散文集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等. 纸船 寄母亲 ??冰心我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着---留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从/舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你／梦中/看见／一只／很小的／白船儿，不要／惊讶它／无端/入梦。这/是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。 《母亲》创作背景： 《母亲》这首小诗是她在一个雨 天看到一张大荷叶遮护着一枝红 莲，触景生情的而写下来的： “母亲呵！你是荷叶，我是红莲。 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。 。 《纸船》创作背景： 1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有童心、自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。 思考： 1. 母亲中“心中的风雨来了”,“风雨”指什么? 指在生活中遇到挫折等而引起的不愉快乃至痛 苦的心情. 2、《母亲》主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？ 主要运用了对比的手法，先用“天上的风雨”和“心中的风雨”作对比，再用“鸟儿躲到他的巢里”和“我只躲到你的怀里”作对比，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。 讨论: 谈谈母亲、纸船两首诗的区别. 母亲是一种童稚期寻求母爱保护 的心态,表现了母爱的伟大、无私;侧重 于母爱的付出。 纸船是步入青年后对母爱的怀念 和依恋,表达了对母爱的感恩和回报， 侧重对母爱的认同和理解。 他会成功吗? 21岁: 生意失败. 22岁: 角逐议员落选. 23岁: 生意再度失败. 26岁: 爱侣去世. 27岁: 精神崩溃. 34岁:角逐联邦议员再 度落选.47岁: 提名副总统落选. 49岁: 角逐联邦众议员再度落选. 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 讨论: 花的成功历程给你什么样的启示? 谈一下感想。 小结: 我们要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功中吸取成长的经验,不能只看到别人成功时的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰辛,只要艰苦努力,不断奋斗,勇于牺牲,就会取得成功。 思考: 找出嫩绿的芽儿中运用的修辞手法及相应的句子. 找出描写芽、花、果色彩的词语,这样的色彩分别体现它们什么特征? 年青人在投入社会生活的大海时,该如何把握人生的方向?找出原话作答. 4.“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？为什么？ 2、嫩绿:显示健壮、旺盛和朝气. 淡白:蕴含着朴素、纯洁和不追求外表的华丽. 深红:象征丰硕、甜蜜、美丽 4、不能，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的是指果树从抽芽、开花到结果的一个过程。 1、主要运用了拟人与反复的修辞手法，借“芽儿”“花儿”“果儿”的口对青年说：“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！” 3、“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！ 植物的生长----比喻----青年的成长 嫩绿的芽儿----劝勉----学习提高 淡白的花儿----告诉----奉献社会 深红的果儿----鞭策----创造辉煌 小结: 诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲. 哲理诗 抓住生活中一刹那的感受，把哲理寓于形象之中。是哲理与形象的结合，具有理性美而不是抽象的说教。 墙角的花！ 你孤芳自赏时，天地便小了。 续写 井底的蛙，你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，你安于供养时，自由便没了。空中的鸟，你展翅蓝天中，