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三、语素问题 北京语言大学 程娟 （一）名称问题 1 .词素说 1.1提出的时间 陈望道（1940）《六书和六法》 曹 朴（1944）《国语文法》 胡裕树（1962）《现代汉语》 1.2提出的角度 （1）构词功能角度 （2）词素的存在是客观的 孙银新（2003）《现代汉语词素研究》，中国文史出版社。 特点： ①词素具有特定的语音形式。 ②词素都有一定的意义。 ③词素是相对独立的。 ④词素是一种最小的语音语义结合体。 ⑤词素是词的结构单位。 1.3评价 （1）词素说不会影响四级语法单位的关系。 （2）词素说可与“词根”“词缀”的提法相一致。 2.语素说 2.1提出的时间 陈望道（1940）《文法革新问题答问》 （1981） 《暂拟汉语语法教学系统》 2.2提出的角度 吕叔湘（1979）《汉语语法分析问题》 2.3评价 （1）有利于语素单位的确定。 尹斌庸《汉语语素的定量研究》 按出现频率对4000多个汉字进行逐一分析，得出现代汉语共有单音节语素4871个，统计分析出汉语中90%左右的汉字是一个字对应一个语素。 （2）对四级语法单位的确定有影响。 3.词素、语素并存说 3.1主要观点 刘叔新1990《汉语描写词汇学》， 商务印书馆。 3.2评价 （二）语素的确定方法 霍凯特《现代语言学教程》 1.替换法 1.1什么是替换法 张斌（1998）替换条件： （1）用已知语素替换 （2）双向替换 （3）不改变语素的意义和语素之间的结构关系（同一 性问题）。 1.2替换法的局限 汉语 汉语 汉语（双向） 韩语 汉族 英语 汉文 啤酒 啤酒 啤酒（单向） 黄酒 啤？ 白酒 啤？ 蝴蝶 蝴蝶 蝴蝶（单向） 粉蝶 蝴？ 彩蝶 蝴？ 补充修正（高更生王红旗1996《汉语教学语法研究》，语文出版社。） 替换法是采用替换有关语言成分的方法来确定语素。 ①从句子中抽出独立的语言形式AB。 ②检验抽出的语言形式能不能分成较小的片段。要求分出的每个片段都能在不同的话语中反复出现，反复出现的语言片段有大致相同的意义。 2.剩余法 2.1什么是剩余法 (1)国外学者的主要观点 布龙菲尔德《语言论》：cranberry （unique elements) (2)国内学者的主要观点 高更生1988《确定语素的方法》 杨锡彭（2003）《汉语语素论》，南京大 学出版社。 ——苹果 荞麦 蝮蛇 豇豆 蕹菜 鹣鸟 单向替换后剩余下来的材料有两种，一种是有区别意义作用的，一种是没有区别意义作用的。只有能够区别意义的语音形式才是最小的音义结合体。这类最小的音义结合体是通过单向替换剩余下来的成分，因此又叫剩余成分。而没有区别意义作用的材料叫剩余音节（蟾蜍 蝙蝠 蜘蛛）。 2.2剩余语素与替换语素的关系 3.音义法 3.1关于同形同音异义语素 例如: 清1 清2 3.2关于同形同音多义语素 3.3关于重叠词的语素 (1)AA：人人 猩猩 (2)ABAB：学习学习 怂恿怂恿 (3)AABB：高高大大 朦朦胧胧 (4)A里AB：怪里怪气 马里马虎 (5)A不BC：黑不溜秋 (6)AAB： 毛毛虫 蒙蒙亮 (7)ABB： 亮晶晶 脏兮兮 （三）关于合成词素问题 1.什么是合成词素 2.合成词素的产生 3.合成词素的结构形式 3.1复合式：幼儿园 3.2附加式：老虎钳 3.3重叠式：碰碰车 4.合成词素的辨识：电视机 洗衣机 5.合成词素与语素组： （四）语素与对外汉语教学 1.按义项分析语素的构词能力 (1)初级阶段 (2)中高级阶段 2.利用语素的构词能力扩大词汇量 《汉语国际教育用 音节和汉字词汇等级划分》（修订稿） 思考题一、关于语素的分类：二类说与三类说 1、将语素分为3种： （1）自由语素（成词语素） （2）黏着语素（非词语素） （3）半自由语素（一般情况下是黏着的，在韵律条件下可作为词来 使用P205） 2、按语素的词性对半自由语素进行分析探讨 （1）半自由的名词性语素（前加指示词“本案”；后加方位词“鼻下”）； （2）半自由的动词性语素（前加副词“