三下六单元23课 王同华.doc

三 年级下册第 23课《我家跨上》教学设计 学校：鹤山镇中心小学 教师姓名： 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、学生易读错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语) 1.应会读字：络 庭 敞 恋 2.趣味识字（字理识字）：“悟”，五口人一条心。 “盯”，目不识丁。 3.易读错字：注意翘舌音：“鼠”“敞”。 “恋”的读音是liàn，不读niàn。 4.多音字：A、发卡qiǎ 卡通kǎ B、情不自禁jīn 紫禁城 jìn C、恋恋不舍 shě 宿舍shè 5.应会写字：络 箱 迫 悟 盯 鼠 唐 警 眯 览 敞 寄 秒 恋 （1）写正确：易写错字“秒”的左半部“禾”的最后一笔是点。“警”的下半部“言”的第一横最长。 （2）写美观： ①指导书写的字：“警” “恋” “鼠” “览” ②指导要点： “恋”的上半部不是“亦”，笔顺。 “鼠”的笔顺。撇、竖、横、横折、横、横、竖提 、点、点、竖提、点、点、斜钩。 “览”的下半部是“见”，区别于“贤” 6.需要重点积累的词语： 二字词语： 信息 网络 遍布 信箱 米老鼠 赞叹 敞开新奇 功能 三字词语：不由得 笑眯眯 四字词语：情不自禁 五湖四海 迫不及待 应有尽有 目不转睛 恋恋不舍 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文； 二、理解运用 （一）共性目标 1.学习概括主要内容 （1）课文主要内容：课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。 （2）概括方法：（抓住作者叙述的顺序进行概括） 2.体会整篇文章的表达顺序（如果是说明文，就总结文章结构） 本篇课文按事情发展顺序来写，课文先写“我”家电脑可以上网，然后写妈妈指导下进入网络。 3.体会重点词句表情达意的作用 （1）重点词：迫不及待、目不转睛、情不自禁、应有尽有、恋恋不舍、 体会方法：结合生活实际，联系上下文理解或借助工具书理解词语。 （2）重点句： A.有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。 B．我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。 体会方法：重视课文中泡泡，目的是引导学生体会到网络的作用，让学生结合课文描写、自己搜集的信息，甚至自己上网的亲身体验理解。在学生了解课文内容的基础上，可以要求上过网的同学 4.迁移运用，仿写段落或句子：网站里面的内容太丰富了：有 ，有 ，有 ，有 ……真是应有尽有。 4.迁移运用，仿写段落或句子：仿写第二段、第六段，练习恰当地使用比喻句，或运用侧面衬托、动静结合的方法描述景或物特点。（教学难点） （二）本课重点问题：（教学重点） 1.课后思考题： 让我们交流一下网络给人们带来的方便。我和同学交流上网的收获。 （2）联系有关语句，说说小艇和威尼斯人生活的关系。 2.学生质疑：课题为什么要加引号？ 三、情感体验：初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 教学重难点： 重点：1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。?? 2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。 难点：1、初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件…… 2、体会文中描写情绪的词语的表达效果 教学准备： 一、教师： 三 年级下册第 23 课《我家跨上了“信息高速路”》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 一、日积月累 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.易写错的字： 2.易读错的字（写出并注上拼音）： 3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 4.趣味识字： （以上内容可以让学生在课本上标记） （二）词语 1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：迫不及待、目不转睛、情不自禁、应有尽有、恋恋不舍，把你的理解写在文中词语的旁边。 2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请分类写在下面。（可以在课本上用符号标记） （三）熟读课文。 二、理解运用 （一）整体感知 1.主要内容：