三国演义阅读推进.ppt

滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空， 青山依旧在， 几度夕阳红。 白发渔樵江渚上， 惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢， 古今多少事， 都付笑谈中。 连云港市青口中心小学 王 颖 ⑴ 桃园三结义是（ ） 三兄弟。 ⑵ “望梅止渴”是（ ）的故事。 ⑶ 空城计是（ ）的计策。 ⑷ “既生瑜，何生亮”是（ ）的临终一叹。 ⑸马中赤兔，人中（ ）。 ⑹（ ）穿针——大眼瞪小眼。 ⑺（ ）打（ ）——一个愿打，一个愿挨。 刘备、关羽、张飞 曹操 诸葛亮 周瑜 吕布 张飞 黄盖 周瑜 根据提示，猜猜提示描述的人物是谁。 抢答： 1.每组三名代表答题。 2.速度快者根据分值得分，分高者获胜。 提示三：黑脸大汉，豹头环眼，满脸又黑又硬的络腮胡子。（10分） 提示一：他义释严颜展示出粗中有细的一面。（30分） 提示二：他曾是卖肉的，后来是五虎将之一。（20分） 提示三：身躯魁梧，枣红脸、丹凤眼、浓眉长须，他的武器是青龙偃月刀，重82斤（10分） 提示一：他曾被曹操封为汉寿亭侯。（30分） 提示二：他有骁勇非凡、武艺绝伦、所向无敌的英雄气概和素质。（20分） ? 他是《三国演义》中忠义的化身，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。  提示一：身高七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，五官端正，仪表堂堂。（30分） 提示二：他使用双股剑，骑的卢马，这只马虽然克主却跃马檀溪，救了他一命。（20分） 提示一：他被作者塑造成仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。（30分） 提示二：“功盖三分国，名成八阵图”这是杜甫对他的评价。（20分） 提示一：东汉末年，南阳人士。三国时期杰出的外交家。（30分） 提示三：他身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。（10分） （一）阅读外貌描写的两个片段 自主学习： 1.选一位你感兴趣的英雄，把你认为能体现英雄特点的词句，写写你对他的印象。 2.小组内交流，说说你对他独特感受吧。 这人性格宽和，不爱说话，喜怒不形于色，但素有大志，专爱结交天下豪杰；身高七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，五官端正，仪表堂堂。 身长八尺，黑脸大汉，豹头环眼，满脸又黑又硬的络腮胡子，声若巨雷，势如奔马。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。  （二）阅读《空城计》片段  1.用自己的话给大家讲一讲这个故事。 2.你觉得诸葛亮是个怎样的人？ 结合具体的词句，说说“智绝”诸葛亮的智体现在哪些地方？ （提示：可以从故事情节和人物描写方法两个方面来考虑。） 方法指导： 把你认为能体现诸葛亮形象特点的词、句子在书上圈点、勾画、批注，再小组内交流自己的阅读感受。 后人有诗赞曰： 瑶琴三尺胜雄师， 诸葛西城退敌时。 十五万人回马处， 土人指点到今疑。  让我们拿起书，以书为伴，读书有记性、有悟性、有任性，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。 * *