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三年级下册语文26.一面五星红旗
三年级下册第 26课《一面五星红旗 》教学设计
教学目标 教学目标:(主要依据单元目标和课后题设计)
教学目标:
一、日积月累
(一)重点字词:
1.应会读字:摊、奈、拇、凝、竖
2、趣味识字:(字谜识字): 奈:上头大,下头小,中间划等号。
3、易读错字:凝(níng ))漆”:漆,左窄右宽,“漆”字的右下部分不能写成“水”。
(2)写美观:
①指导书写的字:鼻、摔
②指导要点:“摔”字右边中间的部分是“幺”,不要写成绞丝旁;“鼻”字是上中下结构,上中部分的“自”和“田”都要写得略扁,下部分的“撇”“竖”不要露头。
6、需要重点积累的词语:
荒无人烟、趔趔趄趄
(二)重点读背内容:能用普通话正确流利较有感情地朗读课文。
二、理解运用:
(一)共性目标:
1.学习概括课文主要内容
(1)课文主要内容:“我”在一次_______中遇到危险,身无分文的“我”向______求助,可是________要求“我”________,在极度困难的处境下,“我”拒绝了这个要求,最后,面包店老板__________。
(2)概括方法:段意联接法
2.体会重点段的表达顺序
重点段及表达顺序:3——11自然段
3.体会重点词句表情达意的作用(难点)
重点词句(1):
①句子:我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。
②体会方法:(联系上下文、抓关键词即人物的动作)学习用人物的动作来表达内心情感的写法。
重点词句(2)
①句子:我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。……
②体会方法:(感情朗读,结合全课“我”对国旗深沉而真挚的感情来体会)
4.迁移运用,仿写段落或句子:仿写“我”的爱国情意促成面包店老板的态度发生变化,而老板态度的转变又衬托了“我”的爱国情意,练习恰当地使用衬托以及外在的动作来表现人物的品质。)(教学难点)
(二)本课重点问题:(教学重点)
1、课后思考题。
2、学生质疑提出的问题,结合问题体会理解文章主要内容,体会情感,并达成学段共性目标。
三、情感体验:感受“我”的爱国热情。 教学准备
一、教师:
(一)设计预习提纲(或学案)
(二)制作多媒体教学课件。
(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
二、学生:
根据预习提纲认真预习。 三 年级下册第26课《一面五星红旗》预习提纲(或学案)
学校: 班级: 姓名:
一、日积月累
(一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价: 家长评价: 小组评价:
(二)生字:识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
1.易写错的字:
2.易读错的字(写出并注上拼音):
3.典型多音字(写出一两个,注音、组词):
4.趣味识字:
(二)词语
1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:荒无人烟、
趔趔趄趄、无影无踪,把你的理解写在词语的旁边。
2.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。
二、文本细读:
1.本文中的人物都有谁,把每个人做的事用一句或两句话概括出来,再把这些句子连起来,就能概括出本文的主要内容。
(1)文中的人物:
(2)主要内容:
2.默读课文,你会想到什么呢?
3.课文中有些句子意思深刻,标画出来。在旁边写写你的理解。
4.你觉得哪些词语或句段写得好?在文中用波浪线标出来,并想一想好在哪里。
5.课文有哪些难懂的地方?在文中做好标记。
三、拓展延伸:
正是因为我这样爱五星红旗,所以外国老板被我深深的感动了。
面对着躺在病床上的我,此时,老板会说些什么呢?那么作为自己的同胞,你也一定被这位年轻的留学生深深打动了,你想对他说什么?(二选一)
(1)面对着躺在病床上的年轻留学生,老板满怀敬意地说:“------------------------------。”
(2)面对着躺在病床上的年轻留学生,我满怀敬意地说:“ -------------------------------。” 教学时间 1课时 栏目设计 预习提纲 预习展示 精讲点拨 导入 一、课堂导入。
1.出示图片
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