三年级下册语文26.一面五星红旗.doc

三年级下册第 26课《一面五星红旗 》教学设计 教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 教学目标： 一、日积月累 （一）重点字词： 1.应会读字：摊、奈、拇、凝、竖 2、趣味识字：（字谜识字）： 奈：上头大，下头小，中间划等号。 3、易读错字：凝（níng ））漆”：漆，左窄右宽，“漆”字的右下部分不能写成“水”。 （2）写美观： ①指导书写的字：鼻、摔 ②指导要点：“摔”字右边中间的部分是“幺”，不要写成绞丝旁；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁，下部分的“撇”“竖”不要露头。 6、需要重点积累的词语： 荒无人烟、趔趔趄趄 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文。 二、理解运用： （一）共性目标： 1.学习概括课文主要内容 （1）课文主要内容：“我”在一次_______中遇到危险，身无分文的“我”向______求助，可是________要求“我”________，在极度困难的处境下，“我”拒绝了这个要求，最后，面包店老板__________。 （2）概括方法：段意联接法 2.体会重点段的表达顺序 重点段及表达顺序：3——11自然段 3.体会重点词句表情达意的作用（难点） 重点词句（1）： ①句子：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 ②体会方法：（联系上下文、抓关键词即人物的动作）学习用人物的动作来表达内心情感的写法。 重点词句（2） ①句子：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。…… ②体会方法：（感情朗读，结合全课“我”对国旗深沉而真挚的感情来体会） 4.迁移运用，仿写段落或句子：仿写“我”的爱国情意促成面包店老板的态度发生变化，而老板态度的转变又衬托了“我”的爱国情意，练习恰当地使用衬托以及外在的动作来表现人物的品质。）（教学难点） （二）本课重点问题：（教学重点） 1、课后思考题。 2、学生质疑提出的问题，结合问题体会理解文章主要内容，体会情感，并达成学段共性目标。 三、情感体验：感受“我”的爱国热情。 教学准备 一、教师： （一）设计预习提纲（或学案） （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生： 根据预习提纲认真预习。 三 年级下册第26课《一面五星红旗》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 一、日积月累 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.易写错的字： 2.易读错的字（写出并注上拼音）： 3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 4.趣味识字： （二）词语 1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：荒无人烟、 趔趔趄趄、无影无踪，把你的理解写在词语的旁边。 2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。 二、文本细读： 1.本文中的人物都有谁，把每个人做的事用一句或两句话概括出来，再把这些句子连起来，就能概括出本文的主要内容。 （1）文中的人物： （2）主要内容： 2.默读课文，你会想到什么呢？ 3.课文中有些句子意思深刻，标画出来。在旁边写写你的理解。 4.你觉得哪些词语或句段写得好？在文中用波浪线标出来，并想一想好在哪里。 5.课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。 三、拓展延伸： 正是因为我这样爱五星红旗，所以外国老板被我深深的感动了。 面对着躺在病床上的我，此时，老板会说些什么呢？那么作为自己的同胞，你也一定被这位年轻的留学生深深打动了，你想对他说什么？（二选一） （1）面对着躺在病床上的年轻留学生，老板满怀敬意地说：“------------------------------。” （2）面对着躺在病床上的年轻留学生，我满怀敬意地说：“ -------------------------------。” 教学时间 1课时 栏目设计 预习提纲 预习展示 精讲点拨 导入 一、课堂导入。 1．出示图片