六家长会发言稿.docx

尊敬的各位家长：　　上午好!作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来参加家长会，你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想今天大家聚在一起，交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。　　一、介绍六年级的重要性： 随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。　　1、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑，现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他小学学习成绩定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。　　2、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩升入较好的班级，有一个很好的学习环境，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会有积极的影响的;　　3、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了; 今天，我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，不要错过六年级这一家庭教育的黄金时期，更不要错过家长的有效期，不要让孩子输在起跑线上，不要让自己和孩子留下遗憾。　　二、语文学习和期中考试情况分析 （一）表扬各项优秀学生　　 1、课前预习作业完成好： 2、上课认真听讲、：　　　　　　3、作业书写漂亮、质量高：　　 4、成绩优秀稳定：　　　 （二）不足之处 1部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。他们心思不在学习上，在学习上付出的心思不够，导致学习成绩不理想。? 2学习自觉性不够，极易分心，也容易受干扰。单单完成老师布置的作业，老师家长不检查就懒得做。? 3很多学生学习不主动，只一味被动学习，学习方法不科学，不理解不去体会。只是一味死记硬背，照抄答案。不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。? 1、部分同学在教室讲脏话， 家长在家要注意语言教育； 2、部分学生爱给同学起外号；3、到了六年级，同学之间的争 吵“升级”了；4、上学不能无故缺席，有特殊 情况家长要给孩子请假。2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、3、部分同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打 闹，安全问题令老师担忧。 4语文，数学成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。? 5学生学习时间不足，训练的时间少，学生训练缺少必要的资料。?这一学期的学习任务重，而时间也不怎么充裕，我们一方面各科要上新课，赶进度；另一方面也要进行系统复习。没有充足的时间、没有必要的资料，想要学好是万万不可能的。综合复习的《小考神童》还有十多个没有没做，老师不可能强制，你不做老师也没办法。 我想趁这个机会跟家长再三强调下，请每位家长每天抽十来分钟，根据校讯通发的作业检查下都做了没有，字写的怎么样，不用看做的对或错，都做了就给签名。我第二天就只要让组长检查签名就行了，可是我每次考试卷通过校讯通上发过去签名的，有部分家长没有签名，这是孩子向你汇报成绩，不是考得好才签名，这只是反映出家长对孩子关注程度，孩子的学习离不开家长您的支持和帮助，请每位家长检查作业并签名， 三，六年级孩子的心理和行为特点 六年级的教师普遍都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的浮躁：不听老师的说教，自由行动。其实并不奇怪，这就是孩子们进入青春期的表现在这个时期，心理行为特点归纳起来大致有以下几个方面： 1、自主意识增强，排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。他们之间希奇古怪的事情甚至我们都蒙在鼓里。 2、个人意识的强烈，一些孩子们唯我独尊，在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家里对长辈