科学教育专业人才培养方案(2016版)127.doc

川北幼儿师范高等专科学校 科学教育专业人才培养方案 （2016版） 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：科学教育 （二）专业代码：670119K 二、招生对象与学制 1.招生对象：高中理科毕业生。 2.学 制：三年制。 3.学习形式：全日制。 三、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有现代教育理念和创新精神，具有较高的小学科学教育专业化水平和较强的终身学习与发展能力，能适应现代教育改革与发展需要，掌握自然科学基础知识、基本理论、实践技能和现代教育技术，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，能胜任小学《科学》课程教学及辅导，能承担班主任工作、少先队工作，能从事小学科学教育与研究、科普宣传或其他相关科研工作，具有较高科学素养的社会应用型人才。 四、人才培养规格 以“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的小学教师专业标准的理念指导本专业人才培养规格的制定。 （一）本专业所培养的人才应具有以下规范的职业道德素养、广博的文化素养和扎实的教育素养： 1.职业道德素养 （1）热爱祖国，热爱教育事业，对教师职业有正确的认知；了解国家教育方针、政策以及主要的教育法律法纪，熟悉教师职业道德规范、教师职业行为规范，依法依规执教，为人师表； （2）关爱学生，了解小学生身体结构特点和身心发展规律，平等公正地对待学生，促进学生全面发展； （3）具有一定的阅读、表达、沟通以及科学实践等能力；具有良好的道德品质、心理素质和情绪调节能力；了解教师专业发展要求，具有终身学习与自主发展意识。 2.文化素养 （1）掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和理论体系，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念； （2）掌握普通生物学、自然地理学、普通物理学、基础化学、科学实验、科学技术与社会、小学科学课程与教学等学科的基本知识、基本理论、基本技能，形成较完整的自然科学知识结构、能力结构； （3）具有教育专业理论知识，掌握小学生身心发展规律，熟悉教育前沿理论和教育发展动态，能够正确理解和运用教育教学规律； （4）掌握必备的计算机应用基础知识、外语知识、体育知识，必要的心理健康知识、法律知识、国防教育知识以及其他广博的文化知识。 3.教育素养 （1）教育实践能力：具有进行教育教学设计、组织与实施、展示与表达、激励与评价、沟通与合作、反思与发展的能力。 科学课程教学能力：能够正确编写小学科学教案；能够进行科学探究活动的设计、开发与活动实施；能够进行科学实验的规范操作、演示与讲解；能够进行科学实验仪器的管理、维护与使用（含信息技术设施设备）；能够自制教具辅助教学。 科技活动的策划与组织能力：能够指导学校常规的科技小组开展活动；能够策划组织、指导评价小学物质世界、生命世界、地球与宇宙等领域的小型科技活动。 （2）教育科研能力：具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力，了解国内外教育科学技术学的理论前沿、应用前景和发展动态，具有搜集资料、开发信息的能力；具有独立设计和进行科学教学研究；了解自然科学发展历史、发展动态以及科学技术与社会环境的关系，有良好的科学思维和科学普及、推广能力。 （3）具有较好的文字、语言表达能力；具有开拓的精神，严谨的治学作风；具有音乐、美术、体育以及计算机应用的基础知识和基本技能；具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣与才能，具有终身学习、适应转岗以及自主创业的能力。 （二）证书要求 1.四川省大学英语等级考试三级证书（CET、SCET或PETS）。 2.全国普通高等学校计算机应用知识和能力等级考试二级证书。 3.教师资格证书。 4.普通话二级甲等证书。 5.师范生教师职业技能合格证。 （第5项为必备证书，其它证书鼓励学生获得。） 五、主要就业岗位（群） 本专业学生职业范围主要涉及教育行业。具体从事的就业岗位如下： 序号 就业岗位 职业方向 1 小学科学教师，教育管理、研究机构、服务机构工作人员 教育工作者、教育管理工作者、教育研究工作者、教育服务工作者 2 环境保护部门、科普单位工作人员 科学技术、科学普及工作者 序号 工作岗位 工作任务 职业能力 课程设置1 小学教育、教育管理、服务工作 小学科学教学、小学教育管理、小学教育科研 掌握小学科学教育的基本理论、基本知识、基本技能。 普通生物学、普通物理学、基础化学、自然地理学、高等数学、科学探究、科学实验、科学技术与社会、科学课程与教学、教育科学研究方法 、现代教育技术、教学设计、教育实习。 2 环境保护部门、出版社、科普单位工作人员 科学技术、 科学普及工作 具有自然科学基本理论、基本知识和实验技能；具有良好的人际沟通表达能力和团结协作精神；具有解决问题和研究问题的能力；能熟练使用计算机办公软件。 普通生物学、普通物理学、基础化学、自然地理学、高等数学、科学探究、科