汽车工程教研室工作总结2015-2016-2.doc

2015-2016学年第二学期 教研室工作总结 机电工程学院 汽车工程教研室 2016年7月2日 机电工程学院2015—2016学年第二学期 汽车工程教研室工作总结 本学期，在学院领导的正确带领下，汽车工程教研室各项工作以本科合格评估为中心，深入开展课堂教学研究，以培养教学特色和高素质应用型人才为目标，开展了一系列相关教研活动，提高教师教学水平等工作。现将本学期工作总结如下： 一、取得的成就 （一）日常教学工作开展有序 各教师按要求完成教学任务，无一例教学事故。本学期，汽车工程教研室共有专职教师9名，兼职教师7名，承担车辆工程1个本科专业，汽车运用技术、汽车技术服务于营销和城市轨道交通运营管理3个专科专业共计10个教学班的教学任务涉及32门课程。汽车工程教研室所有专兼职教师都能遵守学校的规章制度，认真备课教书与育人工作，做好辅导并按时按要求批改作业。本学期无一例教学事故发生。 （二）顺利完成学校下达的评估工作 顺利完成15版交通运输专业人才培养方案和15版车辆工程专业人才培养方案的修订工作，顺利完成12版、15版交通运输专业教学大纲（合计88门）和13版、15版车辆工程专业教学大纲（合计92门）的修订汇编工作（共计180门）；迎接评估专家组对试卷和毕业设计的抽查工作。 （三）继续探索考试改革 汽车工程教研室积极探索考试改革，认真学习了《郑州工业应用技术学院考试管理办法(修订)》文件，针对不同专业不同课程探索采取闭卷考试（如周建立老师的汽车设计、娄云老师的汽车理论等）、开卷考试（如冯志民老师的汽车装饰与美容）、实践考核（如李鑫老师的汽车推销技巧、赵伟章老师的汽车底盘电控技术等）、论文考试（如李鑫老师的汽车专业英语）、计算机上机考试和理论加实践考试（如徐增勇老师汽车发动机电控技术）等不同的考核方式。按课程组成试卷命题小组，讨论了出题范围、类型、出题分值比例分配、加大应用型试题比例等，对6门过程性考核课程的实施过程进行了指导和过程性的监控。 （四）加强青年教师的培养 本学期，汽车工程教研室结合“机电工程学院优质高效课堂活动”对教研室教师新进教师进行持续课堂教学培训。我们分别在3月、4月对新教师进行了课堂跟踪听课，每位教师听课不少于2次，并随机评课。针对每位教师的教学特点做了点评。对教学中的不足指出，并帮助改进，使其出色完成评估周的授课任务。 （五）顺利完成2016届交通运输专业的毕业设计（论文）工作 汽车工程教研室6月完成2016届交通运输专业毕业设计（论文）答辩工作，31名同学顺利通过答辩。 （六）按计划开展教研活动 教研活动开展情况：本学期教研活动主要围绕着“课堂教学改革”、“毕业设计”、“听课评课”、“考试改革”、“教科研提高”、“集体备课”等工作开展。 1.教学改革方面 教研室从研究学生学习状态、心态、学习中存在的问题入手，开展调查研究，探讨措施，并付诸行动，发现总结教学中存在的问题，并对应改正，积累经验，并将之传播，探索出以“案例教学”、“情景教学”教学模式，并能因材施教；根据专业特点使多种教学方式并存的课程教学改革。开展课堂教学研究，组织教师进行课堂教学改革研讨、就公开课活动对课堂教学和实践教学进行研讨、其它先进教学方式在专业课程教学中的应用分析、总结教学改革成效，交流课堂教学改革经验等教研活动，如何进行课堂设计、课堂组织、怎样调动学生学习的主动性方面等组织教师探讨，在教学方法、课堂设计组织上进行了交流学习。组织申报了《汽车构造》校级精品课程。 2.听课评课活动方面 本学期，汽车工程教研室共听课128人次，积极开展听课评课活动，如张淑贤、周建立老师讲课好，通过听课评课活动，组织教师学习教态、教法、自身业务素质、与学生交流等方面。 3.本科毕业设计（论文）工作方面 围绕做好2012级交通运输毕业设计（论文）指导工作、做好2012级交通运输专业毕业设计（论文）评审和评阅工作，顺利完成了2016届毕业生毕业设计答辩工作。 （七）组织学生竞赛 参加了2016年河南省高职技能大赛中的“汽车检测与维修赛项目”“汽车营销”两个项目的比赛，均获三等奖。 二、教研室工作中存在的问题 本学期汽车工程教研室工作虽然取得了一定的成果，但是也存在一些不足，主要是： （一）在学期中，由于兼职教师教学时间的不同，很难将所有教师集中到一起开展教研活动，教研活动的范围和规模受到一定的限制。 （二）在考试改革方面，开展的调研较少，改革深度有待挖掘，应用型试题数量较少，考题的质量与学科结合度有待提高；开展教科研的层次水平没有达到理想预期值，有待提高。 （三）毕业设计选题方面，由于工作经验少，有些细节考虑不到，有些方面考虑不周全。 （四）教研室教师专职人数少，力量薄弱，任务重，有些工作力不从心，不能做到最好；个别活动准备不充分，如听课评课，有的教师没有准备